因数与倍数必须掌握的知识：1.因数、倍数概念：如果ａ×ｂ＝ｃ（ａ、ｂ、ｃ都是不为０的整数）我们就说ａ和ｂ都是ｃ的因数ｃ是ａ的倍数也是...
课题：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一...
鲍峡镇花园小学学习目标1、理解用小数表示两个数量间的关系。2、能正确解答倍数是小数的实际问题。2、掌握小数乘法的验算方法。知识回顾是...
一、说教材《倍数和因数》是小学数学国标本第八册第九单元的内容。在学习本单元之前，学生已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内...
义务教育六年制小学数学下冶二小李兴豪一、说说下面的数学概念:因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数二、用下面的数学概念说一句话:公因数、...
收获2的倍数特征：5的倍数特征：2的倍数和5的倍数共同的特征：奇数和偶数：自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。个...
执教：吊沟小学张国栋2的倍数特征:个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数下面哪些数是2的倍数？2532433416010623525325324334160106235253填一填...
因数和倍数单元小练班级：姓名：一、填空。（43分）1、14÷7=2中，（）是（）的倍数，（）是()的因数。2、1--20的自然数中，既是合数又是奇...
33的倍数的特征的倍数的特征游戏：听数打手势。这个数若是2的倍数，则出示左手2个手指；若是5的倍数，则出示右手5个手指；若同时是2，5的倍...
《数学》《数学》((北师大北师大..五年级上册五年级上册))本节课我们来学习3的倍数的特征，同学们在经历探索3的倍数的特征的过程中尝试自己...
北师大版小学数学第九册白银市育才学校曾秀梅运动会上两个班的同学分别排出下面两种队形，算一算，每个班多少人？写一个乘法算式写一个乘法...
《3的倍数的特征》教学案例乔冬梅教学内容分析3的倍数的特征是在学习了因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基...
濮阳市南乐县谷金楼乡宋志萍学习目标：理解和掌握因数和倍数的意义，知道因数和倍数是相互依存的。学会求一个数的因数和倍数的方法，能...
求一个数的小数倍数是多少及验算教学内容：教材P7及练习二第3、5、6、7、10题。教学目标：知识与技能：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则...
因数倍数复•因数和倍数的概念•因数的分类和性质•倍数的性质和应用•因数和倍数的计算方法•因数和倍数的应用题解析目录contents因数的定...
3的倍数的特征3的倍数的特征北师大版五年级数学上册在3的倍数上画“”。个位是3、6、9的数都是3的倍数吗？3336391349269045571.请各小组在3...
《2,5倍数的特征》教学实录教学目标：（1）结合具体实例，理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。（2）...
•因数和倍数的定义•因数的分类和性质•倍数的分类和性质•因数和倍数的应用•因数和倍数的练习题及解析01因数和倍数的定义因数的定义总结...
北师大版五年级数学上册2和5的倍数的特征灵璧县官庄小学张万灯教学目标：•1.经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，能熟练判断...
五年级数学下册第二单元检测题一、填空。（33%）（1）6×4=24，6和4是24的（），24是6的（），也是4的（）。（2）24的因数有（）。（3）下...
