1学习内容：三位数加三位数不连续进位学习目标：1、学习掌握三位数加三位数的不连续进位加法的计算方法，能正确进行验算。2、养成良好的合...
2和5的倍数的特征复习•怎样找一个数的倍数？•从小到大写出2的倍数（10个）：•写出5的倍数（6个）2，4，6，8，10，12，14，16，18，205，...
安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道班级：姓名：编号：5FX0203日期：6月11日课题：分数加减法五年级·数学组·制展示课（时...
倍数和因数复习1、说出下面乘、除法算式中各部分的名称。4×9＝3621÷3＝72、因为72÷8＝9，所以72能被8（），或者72能被9（），也可以说8...
•电压放大倍数或电压增益的基本概念•电压放大倍数或电压增益的分类•电压放大倍数或电压增益的应用•电压放大倍数或电压增益的测量方法•...
2022年《3的倍数的特征》教学设计2022年《3的倍数的特征》教学设计1教学目标：1、经历和体验“3的倍数的特征”的规律的探索过程，初步感知3...
2、5倍数的特征导学案内容：2、5倍数的特征学习目标1．知道2、5倍数的特征2．掌握奇数和偶数的概念。3．能运用这些特征进行判断。学习重点1...
5的倍数有哪些？一个数的最小倍数是几？有最大倍数吗？答：一个数的最小倍数是它本身；没有最大倍数。注：一个数的倍数的个数是无限的。
复习1、在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中40的因数有：5的倍数有：2、在6、10、12、15、18、20这几个数中，哪些数是2的倍数？哪些数...
根据算式，说出谁是谁的倍数，谁是谁的因数。21÷3＝736÷4＝921÷3＝7中，21是3的倍数，3是21的因数。36÷4＝9中，36是4的倍数，4是36的因数。
因数和倍数复习课五数组因数和倍数24×2=4815÷5=3一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的倍数的个...
把下面数中的合数圈出来。8073523405647942843319
第3课时3的倍数的特征不夯实基础，难建成高楼。1.请在下面各数中圈出3的倍数。28、45、78、19、54、87、95、4624、88、52、105、78X|k|B|1....
《因数与倍数》的教学反思承留河西小学张金盈《因数和倍数》是一节数学概念课，人教版新教材在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同...
约数和倍数的教学反思教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第十册第39-40页“约数和倍数”。教学目标：1．知识目标：使学生理解整除...
因数和倍数义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册（苏教版）李新用8个同样大的正方形拼成一个长方形。用8个同样大的正方形拼成一个...
2，5的倍数的特征教学设计教学目标1、使学生经历探索2，5的倍数特征的过程，理解其特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。知道奇数、偶数的...
“3的倍数的特征”教案及反思城关镇云山小学阮凤玲教材分析：《3的倍数的特征》是在学生理解了因数和倍数的概念及掌握了2和5的倍数的特征的...
没辅导讲义教师黄双珠科目英语上课日期2013.3.29总共学时学生杜紫薇年级初三上课时间8：00-12:00第几学时类别基础提高√培优科组长签字教务...
《3的倍数的特征》说课稿一、教材分析《3的倍数的特征》是人教版小学数学五年级下册第19页的内容，它是在因数和倍数的基础上进行教学的，是...
