1.因数和倍数2×6=122和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。3×4=123和4也是12的因数。12是3和4的倍数。你还能找出12的其他因数吗?注...
第一课时：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地...
《因数和倍数》教学设计学习内容：人教版小学数学教材四年级下册第5～6页。学习目标：1.理解因数和倍数的意义，感受分类思想。2.掌握找一个...
倍数与因数教学建议一、单元教学目标1．掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系与区别。2．通过自主探索，掌握2、5、3...
五年级数学第二单元导学案课题：因数和倍数（一）课型：新知探究课课时：第1课时学习目标：1、我能理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不...
因数与倍数重要知识点1、因数、倍数概念：如果ａ×ｂ＝ｃ（ａ、ｂ、ｃ都是不为０的整数）我们就说ａ和ｂ都是ｃ的因数ｃ是ａ的倍数也是ｂ的...
例1：18的因数有哪几个？想：18能被哪个数整除，那个数就是18的因数。18的因数123691830的因数36的因数301152103561362183124962、3、5、6...
《因数和倍数》总复习1、在33×2＝66中,()是()的因数。2、在96÷6=16中,()是()的倍数。判断:因为2×6=12,所以2是因数,12是倍数.()3366966×...
界首市第八小学夏静填一填1.最小的自然数是（）。2.最小的质数是(),最小的合数是()。243.10以内的最大奇数是（）。94.5的最小倍数是（）。5...
倍数与因数作业倍数与因数练习题（一）一、填一填1、像0、1、2,3、4、5、6⋯⋯这样的数是（），最小的自然数是（）。请任意写出五个整数：...
倍数和因数江苏省吴江市平望实验小学钱坤南教学内容：苏教版”国标本”数学四年级（下），第70～72页的内容。教学目标：1、使学生结合乘法...
数词翻译练习及参考答案:I．把下列各句译成汉语，注意倍数的译法。1．Thegravityoftheearthisaboutsixtimesasgreatasthatofthemoon.2．Thes...
精选“倍数”的常用表达方式有这样一道高考题：Thehouserentisexpensive.I'vegotabouthalfthespaceIhadathomeandI'mpaying_______here.A.as...
课题：3的倍数的特征教学目标：1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结...
2、5的倍数的特征1、掌握2、5倍数的特征2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。教学重点和难...
因数与倍数练习题(3)解决下列的问题：1、有一行数：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55……，从第三个数开始，每个数都是前两个数的和，在前...
《因数和倍数》教学设计辛市镇南孟小学霍涛课前考虑：1．概念揭示变“逻辑演绎”为“活动建构”。因数和倍数，保守教材是按数学知识的逻辑...
数的世界(倍数与因数)教学设计北师版小学数学五年级上册第一单元：倍数与因数第1课时数的世界户县甘河镇中心学校黄创锋课题：数的世界(倍数...
课题：2、5的倍数的特征教学目标：1、掌握2、5倍数的特征2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能...
基本信息年级五年级学科数学教学方法探究法教师陆惠枝单位课题名称五年级数学下册2因数与倍数2.2、5、3的倍数特征第一课时教案教学目标分析...
