第三课《健康大本营》教学目标：1、利用自己最擅长的表达形式对所研究内容的过程和结果进行表达与交流，形成研究结论。2、培养学生用科学改...
第一单元《植物角里的科学》第一课《植物角里的科学问题》教学目标：1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自...
3风力大小一、教学目标1.了解风表现出力量的大小是风力，能够根据简单现象估测风力大小。2.知道使用工具可以更加准确、便利和快捷。3.能够...
2辨认风向【教学分析】本节是第一单元第二课，在研究过天气中的气温后，紧接着研究天气中也十分重要的风。教材第一部分用学生讨论，讨论的...
第三课判断风力大小一、目标确定的依据课标要求：1.针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务；2.在制作过程...
开发问题宝藏教材分析本课提供材料超市，让学生选取自己小组所喜爱的物体进行细致的观察，提醒学生借助工具进行更准确的观察，从不同的角度...
“问题银行”教材分析本课包括两个活动：引入活动：游戏——我是谁选取一些学生所熟悉的有趣的动物，用游戏的方式组织学生对动物的生存环境...
4云量和降水量一、教学目标1.了解云量是云占天空面积的多少，降水量是降水多少的数据。2.知道使用工具可以更加准确、便利和快捷。3.能够按...
第四课云量和降水量一、目标确定的依据课标要求：1.利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。2.针对一个具体的任务，按...
4云量和降水量【教学分析】教材内容分析、学情分析、教学环境和支持条件分析等……本课是第一单元第四课，在研究过风向和风力两个有关于风...
第五课制作《气象科普小报》一、目标确定的依据课标要求：1.利用气温、风力、风向、降水量、云量等可测量的量描述天气；2.知道气候和天气的...
5制作《气象科普小报》一、教学目标1.知道气候和天气的概念不同。2.知道设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。3....
5.制作《气象科普小报》【教学分析】教材内容分析、学情分析、教学环境和支持条件分析等……、本课是第一单元天气的最后一课，在学习了气温...
第一课不一样的溶解一、目标确定的依据课标要求：1.通过观察，描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。2.在教师的引导下，能基于已有...
第三课溶解与加热一、目标确定的依据课标要求：1.通过实验，知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。2.在教师引导下，能基于已...
寻找秋天教材分析《寻找秋天》是本单元的第一课，从学生最直接的感受出发，尽可能多地调动学生的感官，引领学生走进秋天，观察秋天，提出问...
第四课溶解的多与少一、目标确定的依据课标要求：1.通过实验，知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。2.在教师引导下，能基于...
第二课溶解与搅拌一、目标确定的依据课标要求：1.通过实验，知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。2.在教师引导下，能基于已...
果实累累的季节教材分析《果实累累的季节》由三个活动组成，即“秋天的果实”、“找‘星星”’和“果实分类”，把探究的事物定位于果实。从...
3溶解与加热一、教学目标1.通过探究发现加热可以加快溶解。2.学会在提出假设时说明假设的依据。3.引导学生经历“问题—假设—验证—证实”...
