绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com最大的“书”张讷绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com地质勘探地质勘探队员一册书一册厚厚的书...
下载后可任意编辑《最大的“书”》教学设计《最大的“书”》教学设计1奇妙的大自然是一座巨大的知识宝库。在地质勘测队员的眼中，岩石就是...
主备教师授课教师授课时间教学内容最大的书课型讲读法教学目标1．认识“质，勘”等10个生字，会写“册，岩”等12个字。2．有感情地朗读课文...
下载后可任意编辑《最大的“书”》语文教学反思教学前，我认为学生对本文的内容可能兴趣不大，没想到，课堂上，我刚出示课题《最大的“书”...
下载后可任意编辑《最大的“书”》教学反思《最大的“书”》教学反思1记得崔峦老师曾经说过：每堂语文课都应该让学生写写字，这一说法，我...
2022《最大的“书”》教学设计《最大的“书”》教学设计作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问...
教案人教版小学二年级《最大的“书”》教学实录教学目的：1、会认10个生字，会写6个生字。2、初读课文，整体感知文章内容。教学重难点：识...
力气很大——勘山下有石——岩厂里过日子——厚家里有块玉——宝包旁一把刀——刨脚印雨痕波痕煤炭宝藏岩石刨根问底地质勘探队员一册厚厚的...
最大的“书”教材分析:这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。.课文语言简洁以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，...
《最大的“书”》教学设计教学目标1、知识与技能：会认10个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文，读好人物对话。2、过程与方法：理解课文...
《最大的“书”》教学反思这篇课文是以人物的对话为主要叙述方式。记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了...
书是人类进步的阶梯。——高尔基读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德zhìkān地质勘探地质勘探队员hénhényìnméitànyán...
2022《最大的“书”》教学设计《最大的“书”》教学设计作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程...
2022《最大的“书”》教学设计《最大的“书”》教学设计作为一名教职工，经常要依据教学须要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系...
2022《最大的“书”》教学设计《最大的“书”》教学设计(通用6篇)作为一名老师，经常须要打算教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和...
2022《最大的“书”》教学设计《最大的“书”》教学设计15篇作为一位杰出的老师，经常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快...
书是人类进步的阶梯。——高尔基读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德我会认质勘探岩册厚印痕陆煤炭刨zhìkāntànyáncèhò...
2022《最大的“书”》教学反思《最大的“书”》教学反思作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂...
书是人类进步的阶梯。——高尔基读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德zhìkān地质勘探地质勘探队员hénhényìnméitànyán...
《最大的“书”》教学设计教学目标：1.会认本课生字，会写生字。2.有感情的朗读课文，读好人物的对话。重点：学会本课的生子新词，能够有感...
