人教新课标二年级下册《最大的“书”》教案 教材简说： 本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的...
《最大的“书”》词语教法偶得 《最大的书》是人教版二年级下册第 19 课，课文记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员进行沟通，了解...
《最大的“书”》第二课时教学设计 奇妙的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的书。那上面有雨点留...
《最大的“书”》第一课时教学设计 1、认识 10 个生字，会写 12 个字。 2、在使学生掌握生字的基础上，培育学生正确、灵活运用生字的...
《最大的“书”》精品教案 最大的书教材简说： 本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。...
《最大的“书”》教学设计 《最大的“书”》教学设计范文 一棵大苹果树（能贴在黑板上）；用吹塑纸做成的写有生字的10 个大苹果（课文中...
《最大的“书”》教学设计 学习目标： 1.会认 11 个生字，会写 12 个字。 2.有感情地朗读课文，读好人物对话。 3.激发探究自然知识...
第 13 页精品文档---下载后可任意编辑《最大的“书”》教学反思 《最大的“书”》教学反思 身为一位到岗不久的老师，我们的工作之一就...
精品文档---下载后可任意编辑《最大的“书”》教学设计《最大的“书”》教学设计 红华中心学校红专小学 陈明伟 一、学习目标 1.会认读...
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com地质 勘探 地质勘探队员雨痕 波痕 脚印 煤炭岩石 ...
力气很大—— 勘山下有石—— 岩厂里过日子 —— 厚家里有块玉 —— 宝包旁一把刀 —— 刨脚印 雨痕 波痕煤炭 宝藏 岩石刨根问...
力气很大——勘山下有石——岩厂里过日子——厚家里有块玉——宝包旁一把刀——刨脚印雨痕波痕煤炭宝藏岩石刨根问底地质勘探队员一册厚厚的...
《最大的“书”》教学设计教学目标：1.会认本课生字，会写生字。2.有感情的朗读课文，读好人物的对话。重点：学会本课的生子新词，能够有感...
1.地质勘探员是干什么的？2.“刨根问底”是什么意思？3.最大的“书”是什么？4.最大的“书”上写了什么？5.川川长大以后想做什么？6.大自然...
<<最大的“书”>>教学设计一、教材解读：这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。这部分教材是围绕自然现象、自然景观...
你觉得川川是个怎么样的孩子？川川是个爱问的孩子，喜欢刨根问底。
书是人类进步的阶梯。——高尔基读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德zhìkān地质勘探地质勘探队员hénhényìnméitànyán...
《最大的“书”》教学设计教材简说：本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。关于本课涉及...
教案人教版小学二年级《最大的“书”》教学札记揭题：书写“书”，让学生说本人看了哪些书？用（）的书说一说。然后引出课题——最大的书。...
最大的“书”力气很大——勘山下有石——岩厂里过日子——厚家里有块玉——宝包旁一把刀——刨脚印雨痕波痕煤炭宝藏岩石刨根问底地质勘探队...
