通讯稿简介通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一...
《寻找时传祥》导学案八年级语文下2课时设计:庄海英一、学习目标:1、了解文章的体裁,体味人物通讯的基本特点。2、领会文章表达的思想感...
《寻找时传祥》教案一、教学目的1、掌握寻找时传祥的社会意义.2、学习时传祥精神.3、把握文章的写作特色.二、教学重点、难点寻找时传祥的原...
《寻找时传祥》教案一、教学目的1、掌握寻找时传祥的社会意义.2、学习时传祥精神.3、把握文章的写作特色.二、教学重点、难点寻找时传祥的原...
寻找时传祥【教学目标】1、了解文章的体裁特点。2、领会“寻找时传祥”的现实意义。3、学会“对比”思考方式。【教学重点】领会“寻找时传...
《寻找时传祥》教案一、教学目标:1、了解文章的体裁特点。2、领会“寻找时传祥”的现实意义。3、学会“对比、讨论”的思考方式。二、教学...
第17课寻找时传祥【教学目标】1.知识目标:了解文章的体裁特点。2.能力目标:学会“对比”思考方式。3.情感态度与价值观:领会“寻找时...
《寻找时传祥》教学目标:知识目标:阅读文章,体味人物通讯的基本特点;了解时传祥的事迹。能力目标:理解文章内容与主题。情感目标:领会...
《寻找时传祥》教案一、教学目标:1、了解文章的体裁特点。2、领会“寻找时传祥”的现实意义。3、学会“对比、讨论”的思考方式。二、教学...
《寻找时传祥》教学设计一、整体把握寻找时传祥?看见这个题目,许多年轻读者可能都会生出一个疑问:时传祥是谁?如果知道时传祥只是一个普...
《寻找时传祥》第二课时序号47日期执笔八年语文组审核一般来说,通讯有四大特点:(1)严格的真实性。(2)报道的客观性。(3)较强的时间...
《寻找时传祥》第一课时序号46日期执笔八年语文组审核四、理解并抄写生词。课题《寻找时传祥》第一课时课型新授课学习目标1、理解并积累生...
17寻找时传祥【教学目标】知识与技能1)了解时传祥的精神,培养分析能力。(2)探讨时传祥精神的现实意义。过程与方法分析时传祥的人物事...