有关0的运算100+0=235+0=0+319=0+568=一个数加上0，还得原数。128-128=49-49=99-0=154-0=被减数等于减数，差得0。任何数减0，都得原数。0×...
小数的近似数学习目标：1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增...
一、游戏激趣，导入新课。师：同学们，今天我们来做个游戏：“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿--...
练一练：（1）58页做一做：比较0.30与0.3的大小师：你认为这两个数的大小怎样？（让学生先应用结论猜一猜）（2）师：想一下你用什么办法来...
人教版四年级数学下册复习（复习（11）竖式计算）竖式计算怎样计算整数加、减法？相同数位对齐，从低位算起……1074645＋429216645-4297286...
观察物体（二）教学设计授课类型：新授课执教者：太炎小学王燕[教学内容]人教版小学数学四年级下册P13例1[教材分析]本单元是学生在第一学段...
一、创设游戏，提出问题师：同学们，今天让我们一起来学习中国古代三大数学趣味题之一，“鸡兔同笼”。下面，先让我们来玩个接龙游戏，我说...
四年级（下）数学教学设计第一单元四则运算教材分析：本单元主要教学并梳理混合运算的顺序和方法。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路...
平移（2）——解决问题教学内容：教材第87页例4图形运动(二)平移（2）利用平移求不规则图形的周长和面积教学目标：1、让学生在学习平移的基...
武汉经济技术开发区三角湖小学李莉在开花的素材中穿针引线。。。《整理复习---小数意义和性质》---------说课稿教学内容—四年级下册第四单...
《营养午餐》教学设计南乐县寺庄乡张浮丘中心小学杨永霞课型：综合与实践教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）四年级（下...
四、总结、作业说说这节课你的收获是什么？总结：1.根据题目特点选择合适的运算定律。2.在计算过程要细心、认真，提高正确率。3.计算结果，...
“运算定律”的教学设计教学内容：人教版小学数学四年级下册第33页教学目标：（1）知道加法交换律和简洁交换律的定义和字母表达式。（2）会...
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题2分，共40分)1．标志着社会主义理论从空想阶段发展到科学阶段的里程碑是...
一、按照步骤，补全下面的轴对称图形。二、设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。
1.今天在数学王国你有什么收获？用自己的话说一说什么是乘法分配律？（培养学生的归纳总结意识和数学语言的表达能力。）2.做一做，比一比①...
四边形的内角和人教版四年级数学下册第五单元三角形我们学过的四边形有……这些图形的内角和是不是一样的呢？用什么办法求出其他四边形的内...
初中思想品德课堂教学评价表听课人陈慧冰评价项目评价指标符合程度ABCD教学目标10分①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，...
下面的说法对吗？为什么？A.有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。（）B.有一个角是直角的三角形是直角三角形。（）C.有一个角是锐角的三角...
今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这道题的意思就是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94...
