19愚溪诗序●从容说课《愚溪诗序》是柳宗元为他的《八愚诗》所写的序。《八愚诗》是柳宗元被贬到永州以后，为了排遣他淤积在心中的愤懑不平...
●备课资料一、课文补注1.陶渊明与菊《归去来兮辞》有“三径就荒，松菊犹存”句，此句的意思是庭园中的小路已经荒芜，却喜旧日栽下的松菊犹...
第三课时［教学要点］1.分析小说中“我”的形象及其把“我”作为叙述人的意义。2.欣赏小说的对话描写及体味语句的深刻含意。3.欣赏小说中的...
●备课资料一、课文补注1.祝福祝福，在范寅《越谚》中也写为“作福”（绍兴话里“祝”读作“作”），注云：“岁暮谢年祭神祖名此，开春致祭...
1药●从容说课小说《药》创作于1919年4月，同年5月在《新青年》上发表，后被收入鲁迅小说集《呐喊》。鸦片战争后，中国沦为半封建半殖民地...
20归去来兮辞●教学目标知识目标1.了解辞赋的特点，了解文中陶渊明所述之志。2.背诵全文。能力目标1.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代...
●备课资料一、课文析读1.词语集注2.关于苏轼的散文对于散文，苏轼认为应自由表达，摆脱形式的束缚。他强调“辞达”，“辞至于能达，则文不...
第二课时［教学要点］1.分析小说中的主要人物形象，如华老栓、夏瑜、康大叔等。2.引导学生研究性分析小说的主题。［教学过程］一、检查作业...
第二课时［教学要点］1.分析祥林嫂所处的典型环境，剖析祥林嫂的悲剧根源及小说主题。2.引导学生正确看待祥林嫂的反抗。3.深层把握“祝福”...
20石钟山记●从容说课《石钟山记》是一篇考察性的游记。写于宋神宗元丰七年(1084)夏季，苏轼由黄州赴任汝州的旅途中。文章通过记叙作者对石...
第二课时[教学要点]1.弄清议论、记叙、描写和抒情如何有机结合、环环相扣。2.鉴赏作者变幻多姿的文笔，并总结课文。[教学过程]一、导语设计...
第三课时［教学要点］1.继续检查背诵。2.体会本文的感情变化和景、情、理水乳交融的特点。3.理解本文“以文为赋”的体裁形式。4.组织学生探...
20赤壁赋●从容说课《赤壁赋》是宋代文赋的一篇优秀代表作品。无端受屈、含冤入狱的苏轼，在“乌台诗案”结束后不久，就被贬为黄州团练副使...
第二课时［教学要点］理清文章思路，引导学生根据内容层次背诵全文。［教学过程］一、导入上节课我们已在反复诵读的基础上，掌握了文中字词...
●备考资料关于寓言，就是借故事来说明道理的一种文体。它的结构大多篇幅短小，情节生动，富于想像。春秋战国时代，诸子百家的著作中，存在...
●备课资料一、课文析读1.词语集注2.魏忠贤简介魏忠贤，初名尽忠，进忠，后改为忠贤，河问肃宁人。少时无赖，后因欠人赌资，无力偿还，被逼...
21短文两篇●说课百家争鸣的战国时代，游说之风盛行。诸子百家纷纷周游列国，向各国的执政者宣传自己的思想主张。为了达到目的，他们把深奥...
●备课资料一、课文析读1.词语集注2.《项脊轩志》的艺术特色《项脊轩志》是归有光代表作。文章借“百年老屋”项脊轩的几经兴废，回忆家庭生...
●备课资料一、课文补注1.关于“赋”“赋”的文体，说到底，是由《诗经》《楚辞》发展而来。《文心雕龙·诠赋》说：“然赋也者，受命于诗人...
21项脊轩志●从容说课《项脊轩志》是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。文章借项脊轩的兴废，写与之有关的家常琐事，表达人亡物在、三世变...
