19愚溪诗序●从容说课《愚溪诗序》是柳宗元为他的《八愚诗》所写的序。《八愚诗》是柳宗元被贬到永州以后,为了排遣他淤积在心中的愤懑不平...
●备课资料一、课文补注1.陶渊明与菊《归去来兮辞》有“三径就荒,松菊犹存”句,此句的意思是庭园中的小路已经荒芜,却喜旧日栽下的松菊犹...
第三课时[教学要点]1.分析小说中“我”的形象及其把“我”作为叙述人的意义。2.欣赏小说的对话描写及体味语句的深刻含意。3.欣赏小说中的...
●备课资料一、课文补注1.祝福祝福,在范寅《越谚》中也写为“作福”(绍兴话里“祝”读作“作”),注云:“岁暮谢年祭神祖名此,开春致祭...
1药●从容说课小说《药》创作于1919年4月,同年5月在《新青年》上发表,后被收入鲁迅小说集《呐喊》。鸦片战争后,中国沦为半封建半殖民地...
20归去来兮辞●教学目标知识目标1.了解辞赋的特点,了解文中陶渊明所述之志。2.背诵全文。能力目标1.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代...
●备课资料一、课文析读1.词语集注2.关于苏轼的散文对于散文,苏轼认为应自由表达,摆脱形式的束缚。他强调“辞达”,“辞至于能达,则文不...
第二课时[教学要点]1.分析小说中的主要人物形象,如华老栓、夏瑜、康大叔等。2.引导学生研究性分析小说的主题。[教学过程]一、检查作业...
第二课时[教学要点]1.分析祥林嫂所处的典型环境,剖析祥林嫂的悲剧根源及小说主题。2.引导学生正确看待祥林嫂的反抗。3.深层把握“祝福”...
20石钟山记●从容说课《石钟山记》是一篇考察性的游记。写于宋神宗元丰七年(1084)夏季,苏轼由黄州赴任汝州的旅途中。文章通过记叙作者对石...
第二课时[教学要点]1.弄清议论、记叙、描写和抒情如何有机结合、环环相扣。2.鉴赏作者变幻多姿的文笔,并总结课文。[教学过程]一、导语设计...
第三课时[教学要点]1.继续检查背诵。2.体会本文的感情变化和景、情、理水乳交融的特点。3.理解本文“以文为赋”的体裁形式。4.组织学生探...
20赤壁赋●从容说课《赤壁赋》是宋代文赋的一篇优秀代表作品。无端受屈、含冤入狱的苏轼,在“乌台诗案”结束后不久,就被贬为黄州团练副使...
第二课时[教学要点]理清文章思路,引导学生根据内容层次背诵全文。[教学过程]一、导入上节课我们已在反复诵读的基础上,掌握了文中字词...
●备考资料关于寓言,就是借故事来说明道理的一种文体。它的结构大多篇幅短小,情节生动,富于想像。春秋战国时代,诸子百家的著作中,存在...
●备课资料一、课文析读1.词语集注2.魏忠贤简介魏忠贤,初名尽忠,进忠,后改为忠贤,河问肃宁人。少时无赖,后因欠人赌资,无力偿还,被逼...
21短文两篇●说课百家争鸣的战国时代,游说之风盛行。诸子百家纷纷周游列国,向各国的执政者宣传自己的思想主张。为了达到目的,他们把深奥...
●备课资料一、课文析读1.词语集注2.《项脊轩志》的艺术特色《项脊轩志》是归有光代表作。文章借“百年老屋”项脊轩的几经兴废,回忆家庭生...
●备课资料一、课文补注1.关于“赋”“赋”的文体,说到底,是由《诗经》《楚辞》发展而来。《文心雕龙·诠赋》说:“然赋也者,受命于诗人...
21项脊轩志●从容说课《项脊轩志》是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。文章借项脊轩的兴废,写与之有关的家常琐事,表达人亡物在、三世变...