孟子见梁襄王教学目标：1、体悟孟子的治世精神。2、学习课文中重要的实词、虚词及句式等文言知识。3、学习《孟子》善用比喻说理的特点和本...
孟子见梁襄王一、课文悟读孟子爽快、耿直，掺和着火辣辣的呛味，语出惊人。对人语王“不似人君”“不见所畏”，对王言“今大天下之人牧，未...
孟子见梁襄王教学目的：解读常见文言词语的用法。进一步体会孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点和难点：...
孟子见梁襄王教学目的：解读常见文言词语的用法。进一步体会孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点和难点：...
孟子见梁襄王文悟读孟子爽快、耿直，掺和着火辣辣的呛味，语出惊人。对人语王“不似人君”“不见所畏”，对王言“今大天下之人牧，未有不嗜...
孟子见梁襄王教学目的1．解读常见文言词语的用法。2．进一步体会孟子的“仁政”思想。3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点和...
《孟子见梁襄王》教案教学目的1．解读常见文言词语的用法。2．进一步体会孟子的“仁政”思想。3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教...
孟子见梁襄王文悟读孟子爽快、耿直，掺和着火辣辣的呛味，语出惊人。对人语王“不似人君”“不见所畏”，对王言“今大天下之人牧，未有不嗜...
孟子见梁襄王文悟读孟子爽快、耿直，掺和着火辣辣的呛味，语出惊人。对人语王“不似人君”“不见所畏”，对王言“今大天下之人牧，未有不嗜...
庄暴见孟子A．目标：1．能整理本文中的重点实词意义和特殊句式；2．能理解文中孟子逐步推理、正反对比阐明自己看法的方式，并能运用这种方...
孟子见梁襄王备课资料《孟子见梁襄王》学习要点及能力训练共青一中陈利民一、学习要点（一）简介本文选自《孟子·梁惠王上》，是《孟子》全...
写作·口语交际·综合性学习案例我所了解的孔子和孟子[活动目标]1．让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验...
请欣赏宰相刘罗锅的片头曲《清官谣》。导入新课学习目标知识与能力目标：1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2、了解孟子生...
许市中学九年级语文教学案备课日期：11月19日教出时间：课题：18.《孟子》两章NO.______主备人：刘晓苹使用人：审核人：教学目标：1.背诵全...
寡人之于国也孟子孟子名轲，邹人（今山东邹县），三岁时父亲逝世，孟子便与母亲相依为命。孟母非常疼爱自己的儿子，曾经为了替孟子找一个舒...
得道多助，得道多助，失道寡助失道寡助•孟子（约前孟子（约前372372一前一前289289），名轲，字子舆，），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）...
写作·口语交际·综合性学习我所了解的孔子和孟子活动目标1．让学生比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身体验和了解...
我所了解的孔子和孟子人教版九年级下册综合性学习一、导入新课•在过去很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位；孟子，以其直接继承和...
散文《孟子》五章资料课件•作家作品介绍作家作品介绍孟子生平简介孟子（公元前372年-公元前289年）：名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南...
名，字，邹（现山东邹县）人，战国时期家、家。他是思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期...
