寡人之于国也孟子孟子名轲，邹人（今山东邹县），三岁时父亲逝世，孟子便与母亲相依为命。孟母非常疼爱自己的儿子，曾经为了替孟子找一个舒适的学习环境而三次搬家。孟子自小便受严格的管教，据说他自从搬家以后，便十分认真读书，稍大一点，孟子变得十分贪玩。孟母便剪断织机上的麻布，她要孟子勤奋读书，要不然将会像那块麻布般，变成一团废物。孟子牢记母亲的教诲，立志成材。寡人之于国也《孟子》①是亦走也②非我也，兵也③是使民养生丧死无憾也（1）判断句（2）介词结构后置①申之以孝悌之义②树之以桑③则无望民之多于邻国也（3）宾语前置•则何如•未之有也①或……或……或百步而后止，或五十步而后止。②直……耳直不百步耳。译为“只……罢了。”③是……也是亦走也。译为“这是……呀。”④是何异于……是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？译为“这同……有什么区别呢？”（4）固定句式孟子与梁惠王对话的核心问题是什么？民不加多，何也？“强凌弱，大欺小”。争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城。如果你是梁惠王的幕僚你会做些什么？以什么方式施行？C？B直言不诲D以死力谏A置若罔闻C听之任之文章结构第一部分：（１）提出“民不加多”的疑问第二部分：（２－４）分析“民不加多”的原因第三部分：（５—７）阐述市“民加多”的具体措施五十步笑百步（比喻）民不加多理想社会否定梁惠王的治国策略五十步百步梁惠王其他王齐读文章五、六节,从孟子的高见看孟子的理想社会．措施不违农时数罟不入斧斤以时结果3、孟子认为应如何实行仁政呢？提出了那些措施，有何结果呢？效果谷不可胜食鱼鳖不可胜食林木不可胜用养生丧死无憾——王道之始第6段又提出了那些措施，设想了那些结果？措施五亩……树之以桑鸡豚……无失其时百亩……勿夺其时谨…….申之以孝悌不王者，未之有也---王道之成孟子从王道之始和王道之成两方面详细阐述了使民加多的办法，从保民、教民角度提出了七条措施效果衣帛（五十）食肉（七十）无饥（黎民）不负戴（颁白者）五十步笑百步（比喻）民不加多理想社会否定梁惠王的治国策略不违农时……不可胜食也数罟不入……不可胜食也斧斤以时……不可胜用也（排比）富民养民——王道之始教民五亩之宅……可以无饥矣谨庠序之教……不负戴于道路矣统治者态度否定暴政｝狗彘食人食而不知检节俭自省体恤百姓涂有饿莩而不知发（对比、比喻）涂有饿莩归罪于年成不好刺人而杀之归罪于武器五十步百步梁惠王其他王—王道之成引论:提出“民不加多”的疑问本论分析“民不加多”的原因阐述使“民加多”的具体措施结论：保民而王，“则天下之民至焉”试站在现代社会的立场，对孟子的“仁政”加以评析。用现代观念评价孟子的主张1、王道精神包括精神文明和物质文明（1）首先解决百姓的温饱问题（2）加强文教德化，提高人民的精神修养（3）统治者严以律己，不推卸责任2、注意可持续发展问题在开发利用自然资源时，不能滥砍滥伐，滥捕滥杀，更不能竭泽而渔。例题11、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是•A．树之以桑•B．以五十步笑百步•C．请以战喻•D．愿得补黑衣之数，以为王宫答案：D课堂小练习例题2下列画线字解释正确的一项是•A．河内凶（有战乱）•B．邻国之民不加（增加）少•C．填然鼓之（代词，代“鼓”）•D．弃甲曳（拖着）兵而走答案D例题3下面画线字意义不同的一组是•A．涂有饿殍而不知发春心莫共花争发•B．弃甲曳兵而走斩木为兵•C．或五十步而后止人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山•D．是亦走也是使民养生丧死无憾也答案A例题4对下列各句中“之”的分类正确的一项是•①斯天下之民至焉•②鸡豚狗彘之畜•③树之以桑•④未之有也•⑤邻国之民不加少•A．①②⑤//③④•B．①③⑤//②④•C．①②④/③⑤•D．①②⑤/③④答案D例题5下列各句中有词类活用现象的一句•A．察邻国之政•B．寡人之于国也•C．王无罪岁•D．是何异于刺人而杀之答案C例题6完成下列一词多义（补充）一、王：1、然而不王者2、梁惠王曰为王、称王、统一天下wàng名作动君王wáng名词二、食：1、谷不可胜食也2、狗彘食人食吃动词食物名词三、时：1、不违农时2、...
