语文 · 必修 3 （人教版）第三单元8 寡人之于国也 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1 ．走近作者孟子 ( 约前 372— 约前 289) ，名轲，字子舆。鲁国邹 ( 今山东省邹城市 ) 人，中国战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物。孟子继承并发展了孔子的思想，但较之孔子的思想，他又加入自己对儒术的理解，有些思想也较为偏激。政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，推崇孔子，反对杨朱、墨翟，被后世尊称为“亚圣”。其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编。课 文导 读 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接2 ．作品背景本文选自《孟子 · 梁惠王上》，据《史记 · 魏世家》记载，梁惠王三十五年，“卑礼厚币以招贤者”，于是贤者数人，其中就有不远千里来到魏都大梁的孟子。二人一见面，梁惠王就想得到“以利吾国”的良策，孟子则以“何必曰利，亦有仁义而已矣”为对，指出专言求利的严重危害性和躬行仁义的重要意义。二人另一次会面是在禽兽嬉游的池沼边上。梁惠王得意地问孟子：“贤者亦乐此课 文导 读 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接乎？”孟子以“贤者而后乐此，不贤者虽有此不乐也”为对，并通过历史事实的对比，证明了贤者“偕乐”与不贤者“独乐”的不同结果：文王关爱百姓，百姓爱戴他，因而文王能享其乐；夏桀不恤百姓，百姓怨恨他，因而夏桀不能保其乐。正是在接触、交谈的过程中，孟子与梁惠王彼此有了进一步了解，于是有了《寡人之于国也》这篇传诵千古的政事问答。课 文导 读 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1 ．注音预 习检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接寡．人( ) 鱼鳖．( ) 洿．池( ) 衣．帛( ) 庠．序( ) 孝悌．( ) 饿莩．( ) 弃甲曳．兵( ) 鸡豚．狗彘．( ) 牲畜．（ ）畜．养（ ） 丧．事（ ）丧．命（ ） 不可胜．食（ ）胜．利（ ） 数．罟（ ）数．字（ ）数．落（ ）数．见不鲜（ ） guǎbiēwūyìxiánɡtìpiǎoyèTún zhìchùxù sānɡ sànɡ shēnɡshènɡ cùshùshǔshuò 记生不记熟法对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样能减少复习中...
