语文 · 必修 3 （人教版）第三单元8 寡人之于国也 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1 ．走近作者孟子 ( 约前 372— 约前 289) ，名轲，字子舆
鲁国邹 ( 今山东省邹城市 ) 人，中国战国时期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物
孟子继承并发展了孔子的思想，但较之孔子的思想，他又加入自己对儒术的理解，有些思想也较为偏激
政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，推崇孔子，反对杨朱、墨翟，被后世尊称为“亚圣”
其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编
课 文导 读 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接2 ．作品背景本文选自《孟子 · 梁惠王上》，据《史记 · 魏世家》记载，梁惠王三十五年，“卑礼厚币以招贤者”，于是贤者数人，其中就有不远千里来到魏都大梁的孟子
二人一见面，梁惠王就想得到“以利吾国”的良策，孟子则以“何必曰利，亦有仁义而已矣”为对，指出专言求利的严重危害性和躬行仁义的重要意义
二人另一次会面是在禽兽嬉游的池沼边上
梁惠王得意地问孟子：“贤者亦乐此课 文导 读 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接乎
”孟子以“贤者而后乐此，不贤者虽有此不乐也”为对，并通过历史事实的对比，证明了贤者“偕乐”与不贤者“独乐”的不同结果：文王关爱百姓，百姓爱戴他，因而文王能享其乐；夏桀不恤百姓，百姓怨恨他，因而夏桀不能保其乐
正是在接触、交谈的过程中，孟子与梁惠王彼此有了进一步了解，于是有了《寡人之于国也》这篇传诵千古的政事问答
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