更多教学资源下载:http://zhdduya100.taobao.com/用分数表示可能性的大小用分数表示可能性的大小教学目标教学目标1. 使同学们初步理解并掌...
五个球,只放一个红球,其它五个不是红球就行。摸球游戏:规则:摸到黄球算老师赢,摸到红球算同学们赢,如果让你选择,你会选择在哪个袋子...
苏教版六年级数学上册右乒乓球可能在左手,也可能在右手,猜对或猜错的可能性是相等的,都是。21例1试一试。从左边口袋里任意摸一个球,摸...
“同题异构课”典型案例《用分数表示可能性的大小》作者单位:合肥市铜陵新村小学姓名:许鑫第一部分教学设计基本内容一、教学内容分析《用...
苏教版六年级数学上册例1试一试。从左边口袋里任意摸一个球,摸到红球的可能性是几分之几?从右边口袋里任意摸一个球,摸到红球的可能性是...
摸到红球的可能性很小,摸到黄球的可能性很大。摸到红球和黄球的可能性一样大。一定摸到红球,不可能摸到黄球。右用猜左右的方法决定由谁先...
《用分数表示可能性的大小》教学预案设计思路:《数学课程标准》指出,数学教学要使学生初步学会运用数学的思维方式观察、分析现实社会,去...
《用分数表示可能性的大小》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册94-95页例1、例2教学目标:1、通过学习,让学生进...
太原市清徐县西马峪学校张美玲用这样的方法决定由谁先发球的方法公平吗?为什么?从下面的口袋里任意摸一个球,摸到红球的可能性是几分之几...
“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《用分数表示可能性的大小》一、教案背景1、面向学生:小学2、学科:数学3、课题:《用分数表示可能性...
用分数表示可能性的大小隰县第二小学秦丽丽教学目标•1.理解并掌握用分数表示可能性大小的基本方法,会用分数表示简单事件发生的可能性。•...
右用猜左右的方法决定由谁先发球的方法公平吗?为什么?从下面的口袋里任意摸一个球,摸到红球的可能性是几分之几?摸到红球的可能性是12摸...