苏教版六年级数学上册右乒乓球可能在左手,也可能在右手,猜对或猜错的可能性是相等的,都是。21例1试一试。从左边口袋里任意摸一个球,摸到红球的可能性是几分之几?从右边口袋里任意摸一个球,摸到红球的可能性是几分之几?红球的个数球的总个数摸到红球的可能性121315312151例2从这6张牌中任意摸一张,摸到红桃的可能性是几分之几?摸到每张牌的可能性都是。61练一练。试一试。从右边口袋里任意摸一个球,摸到红球的可能性是几分之几?摸到黄球的可能性呢?练一练。抛粉红色的正方体,落下后每个数朝上的可能性分别是多少?抛绿色的正方体呢?抛蓝色的正方体,落下后“1”朝上的可能性分别是几分之几?“2”和“3”朝上的可能性呢?(1)指针转动后,停在红色区域的可能是几分之几?停在黄色区域或蓝色区域呢?(2)如果指针转动80次,可能有多少次停在红色区域,可能有多少次停在黄色或蓝色区域?要求:根据这个袋子的装球情况,分别说出一个可能性是“0”或可能性是“1”的事件。本课小结看来生活中处处有数学。只要我们用心去观察、去体会、去发现、去思考,我们就会拥有更多的解决问题的本领。