人教版四年级数学上册《商不变的规律》教学设计邓州市高集镇杨营学校：赵红教学内容：教材84－85页例10、例11、例12．85页做一做：练习二十...
2笔算除法(3)商的变化规律教案设计一、设计说明：“商的变化规律”是在学生掌握“积的变化规律”的基础上进行教学的，教学时引导学生由乘法...
课堂自学任务单学习内容商的变化规律班级姓名1、请根据每题中第一题的商，写出下面两题的商。72÷9=36÷3=80÷4=720÷90=360÷30=800÷40=7...
《商的变化规律》教学设计教学目标1、让学生结合具体情境，通过计算、观察、比较、发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础...
商的变化规律2015年1月两天我给你20块饼，怎么样？太少了那就20天给你200块饼吧！太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！创设情境：哈哈...
新安街道担山小学董兰荣新安街道担山小学董兰荣商的变化规律2010年12月两天我给你20块饼，怎么样？太少了那就20天给你200块饼吧！太好了！...
