3．2.1古典概型1．同时投掷两颗大小完全相同的骰子，用(x，y)表示结果，记A为“所得点数之和小于5”，则事件A包含的基本事件数是()A．3B．4...
【课堂新坐标】2016-2017学年高中数学第3章概率2.1古典概型的特征和概率计算公式学业分层测评北师大版必修3(建议用时：45分钟)[学业达标]一...
3．3.1几何概型1．将一条5米长的绳子随机地切断为两段，则两段绳子都不短于1米的概率为()A.B.C.D.[解析]由题意，只要在距离两端分别至少为1...
3.1随机事件及其概率自主广场我夯基我达标1．必然事件指的是_________________________________________；不可能事件指的是_______________...
3.3几何概型自我检测基础达标一、选择题1．圆内有一内接正方形，今投射1镖，则落入正方形内的概率是（）A．B．C．D．答案：B2．在线段［0，...
3.3几何概型自主广场我夯基我达标1．转动图中各转盘，指针指向红色区域的概率最大的是()图7-8思路解析：由于转盘指针指转盘圆周上任一点是...
3.2古典概型自我检测基础达标一、选择题1．某班54名学生中戴眼镜的有43人，现从该班任意抽出一人，该生不戴眼境的概率是（）A．B．C．D...
3.2古典概型课时跟踪检测[A组基础过关]1．从数字1,2,3,4,5这五个数中，随机抽取2个不同的数，则这2个数的和为偶数的概率是()A．B．C．D．解...
3.2古典概型自主广场我夯基我达标1．先后抛掷两枚均匀的硬币，出现一枚正面，一枚反面的概率是()A．B．C．D．1思路解析：可能出现的结果有...
§3.2习题课课时目标进一步理解古典概型的概念，学会判断古典概型．并会运用古典概型解决有关的生活实际问题．1．集合A＝{1,2,3,4,5}，B＝{...
3．2古典概型（一）【新知导读】1．甲、乙两人做出拳游戏（锤子、剪刀、布）.求:(1)平局的概率;(2)甲赢的概率;(3)乙赢的概率.2.抽签有先后,...
3．2古典概型（二）【新知导读】1.建设银行为储蓄提供的储蓄卡的密码由0,1,2,…,9中的6个数字组成.(1)某人随意按下6个数字,按对自己的储蓄...
3.3随机数的含义与应用课时跟踪检测[A组基础过关]1．已知x是[－4,4]上的一个随机数，则使x满足x2＋x－2<0的概率为()A．B．C．D．0解析：由x...
3.2.2(整数值)随机数(randomnumbers)的产生课时目标1.了解随机数的意义.2.会用模拟方法(包括计算器产生随机数进行模拟)估计概率.3.理解用模...
3.4互斥事件自主广场我夯基我达标1．如果事件A、B互斥，A、B的对立事件分别为C、D，那么()A．A+B是必然事件B．C+D是必然事件C．C与D一定...
3．3几何概型(一)【新知导读】1．一个路口的红绿灯，红灯的时间为30秒，黄灯的时间为5秒，绿灯的时间为40秒，当你到达路口时，看见下列三种...
3．3几何概型(二)【新知导读】1．一个圆的所有内接三角形中,问是锐角三角形的概率是多少?2.某电台整点新闻节目都是播放15分钟,你随机地打开...
3.2.1古典概型课时目标1.了解基本事件的特点.2.理解古典概型的定义.3.会应用古典概型的概率公式解决实际问题．1．基本事件(1)基本事件的定...
3.3.1几何概型课时目标1.通过实例体会几何概型的含义，会区分古典概型和几何概型.2.掌握几何概型的概率计算公式，会求一些事件的概率．1．...
3.3.2均匀随机数的产生课时目标1.了解均匀随机数的产生方法与意义.2.会用模拟实验求几何概型的概率.3.能利用模拟实验估计不规则图形的面积...
