第一节探索遗传物质的过程学习目标知识概览(教师用书独具)1．分析肺炎双球菌体内、体外转化实验的过程和结论。(重点)2．掌握噬菌体侵染细菌...
第2节种群数量的变化学习目标核心素养1.掌握建构增长模型的方法2.理解种群数量变化的“J”型和“S”型曲线3.结合探究培养液中酵母菌种群数...
第1节被动运输课标要求核心素养1.阐述渗透现象的原理及条件。2.探究植物细胞的吸水和失水。3.观察植物细胞的质壁分离与复原。4.掌握两种被...
生物育种方法比较[核心精要]1．育种方法比较方法原理适用条件优点不足方式杂交育种基因重组本物种具有所需性状操作简单，可得到多种性状组...
群落的结构【学习目标】1．识别群落，说出群落水平上研究的问题，掌握种间关系和群落的空间结构，提高图像分析和转换能力。2．独立学习，小...
第四章物质的特性一、物态变化自然界中的物质一般存在有三种状态：固态、液态和气态。物质状态的变化一般伴随着热量的变化——吸热和放热。...
细胞的衰老和凋亡一、正确理解细胞周期1．对于细胞周期的概念理解要“咬文嚼字”，连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完...
4.6物理性质与化学性质教学重点和难点：物理变化和化学变化的判断，物理性质和化学性质的区分。教学目标：A类1．能说出区分物理变化和化学...
细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例1.一U形管中装有两种不同的溶液R和S，并用一半透膜(X)隔开。与S相比，R溶液浓度较低。图中阴...
动植物有丝分裂比较制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片目标导航1.动植物细胞有丝分裂过程的比较。2.在进行“活动：观察细胞的有丝分裂”...
第一节基因指导蛋白质的合成导学案【知识目标】1.概述遗传信息的转录和翻译。2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。【重点和难点】...
第4章细胞的物质输入和输出一、知识要点：◆自我校对：（1）失水（2）平衡（3）吸水（4）液泡（5）细胞质（6）相对独立（7）选择（8）脂质...
基因对性状的控制导学案【课标解读】1、解释中心法则2、举例说明基因、蛋白质与性状的关系【诱思探究】一、中心法则的提出及其发展1、中心...
第1课时转录和翻译的过程学习目标导引核心素养对接关键术语1.阅读教材图文，辨析三种RNA的结构和功能。2.概述遗传信息的转录和翻译。1.生命...
第2节主动运输与胞吞、胞吐课标内容要求核心素养对接1.有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。2．举例说明大分子物质可以通过胞...
第2节主动运输与胞吞、胞吐知识点一主动运输[题型一主动运输过程及意义]1．下列属于主动运输的是()A．动物肺泡细胞释放CO2B．蔗糖通过植物...
第四章细胞的增殖与分化第21课时细胞周期与植物细胞的有丝分裂目标导航1.简述什么是细胞周期。2.说出细胞周期中各个时期的主要变化和特点，...
第4章种群和群落应用一种群密度的计算1．某学生在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林中的山毛榉的种群密度时，采取如下操作：①选择山...
第2课时生物膜的流动镶嵌模型1.简述生物膜的结构。2.探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。3.理解细胞膜具有一定流动性...
第2节主动运输与胞吞、胞吐课前自主预习案一、主动运输请仔细阅读教材P69～70，完成下面的问题。1．基本条件(1)方向：____浓度→____浓度(...
