傅雷家书两则傅雷家书两则1 、积累文中重点字词，读准字音，理解含义。 2 、了解两封家书的内容，准确而深刻地理解 “ 坚强”的内涵。...
《寓言两则》教学设计教学目标：1.认识 6 个生字，会写 13 个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百...
傅雷家书两则 1908 ～ 1966 一代翻译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得...
教育随笔两则老师，我想和你牵手 平常,课间活动我常选择和表现好或者是特别调皮的孩子牵着手,走在队伍的最前面。不知从何起,有几个小朋友...
• 庄子庄子• （约前（约前 369—369— 前前 282866 ）名周，宋国蒙）名周，宋国蒙（今河南商丘东（今河南商丘东北）人。战国时哲北...
《学弈》 《两小儿辩日》 一、文言文两则 《刻舟求剑》《拔苗助长》《叶公好龙》《守株待兔》 这些都是古人写的文章，古人写的文章，我...
南辕北辙yuάnzhé“ 辕”是古代车马前面的两根车杠。“ 辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。自读课文：1 、圈出不理解的词语，并联系...
《庄子》故事两则教学设计教学目标 1．理解文意，把握故事的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。 2．掌握“是““国”“相”等文言词义。3...
庄子故事两则惠子相梁曹德力__________ __________ __________ __________ __________二 解释翻译惠子相梁1 惠子相梁，庄子往见之。...
两小儿辩日哪条直线长？选自《列子 • 汤问》1 、能根据课后注释疏通文意。2 、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。3 、理解...
教学目标1. 积累常用的文言词语，丰富文言知识。2. 感受两则故事的趣味性，理解庄子的志趣。3. 拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解...
傅雷家书两则 一、作者简介 傅雷（ 1908—1966 ），翻译家、文艺评论家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。20 年代初曾在上海天主教创...
yì 【作者介绍】孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑）人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子子思的再传弟子，战国时期重要的...
寓言两则《滥竽充数》一、谈话导入1、同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事？（初步理解寓言）2、今天我们在来学习一则寓言。板...
涸辙之鲋 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周...
《庄子》故事两则学习目标1. 梳理重要文言词语， 疏通文意 。2. 探究文意，能说出两则故事的寓意。3. 理解课文内容，能说《庄子》散文...
• 庄子庄子• （约前（约前 369—369— 前前 282866 ）名周，宋国蒙）名周，宋国蒙（今河南商丘东（今河南商丘东北）人。战国时哲北...
9. 寓言两则 什么叫寓言？ “ 寓”：寄托 ，“言”：讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们深刻道理的文学作品。 看图猜...
《伊索寓言》两 则 “寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄托于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟...
第 1 课 文言文两则 学习目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能...
