24※《麦哨》生命课堂教学模式操作指引学科语文年级四年级备课组马雪梅杨露何兆强梁家姬周有荣马穗妍刘银娣梁翠平审核人学习目标1、会认“...
第24课多音字刹{shā(刹车)chà(刹那间)悄{qiāo(悄悄话)qiǎo(悄然)近义词欢腾—欢跃浮现—显现痛苦—痛楚寂静—安静反义词寂静—嘈杂欢乐...
第24课《种树郭橐驼传》教案教学目的：1.掌握“偻”等18个文言实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词的用法。2.类比的写法...
三整合、六环节“问题教学”模式教学指南教学目标：1．通过多种形式的朗读来体验诗歌思想感情2．体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生...
《十五从军征》教学目标（知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观）1．在读通顺古诗的基础上，引导学生把握诗歌的感情基调，能够有感情...
24、公输教材分析：《公输》选自《墨子·非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨了制．If=楚围攻宋的故事，详细叙述...
第24课《送东阳马生序（节选）》（宋濂）一、授课学时：2课时二、教学目标：1、知识目标（1）、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词...
《木兰诗》教学设计重点：1、故事情节和木兰形象。2、记叙的详略处理3、对偶和排比难点：诵读指导，并当堂熟读成诵。教学过程：第一课时一...
我骄傲，我是一棵树【教学目标和要求】1．体会这首诗想象丰富奇特的特点；2．品味诗中的形象和语言特点；3．感受诗所表达的思想感情。【教...
《公输》【教学目标】1、积累常用的实词、虚词，把握疑问句和反问句的句式特征。2、通过朗读，揣摩人物语言，体会人物思想感情。3、了解类...
《诉衷情》【教材分析】本课是语文版八年级下册的一首词，是南宋词人陆游的一首爱国词作。陆游是中国古代最伟大的爱国词人、诗人之一，他一...
24小石潭记[教学目的]1．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术...
《我骄傲，我是一棵树》教学设计师生在课堂内外共同沉浸在纯粹的、经典的学习语文的环境中，完全投入，集中注意力，在文学殿堂中汲取所需的...
