自读文本 1 悼念乔治·桑问题导学1．怎样理解乔治·桑在“我们这个时代”的“独一无二”的地位？2．阅读第 8～16 段，分条概括乔治·桑...
10 离骚（节选）1．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，感受作者的爱国情感、忧民意识及追求理想九死不悔的精神。2．能够准确理解屈原诗中的“香...
9 老 王1．能够准确揣摩文中重点语句含意，体会作者遣词造句的匠心。2．能够由浅入深地体会作者的感情，关注生活中的“老王”，关爱弱势...
8 品 质1．能够准确把握格斯拉兄弟的人物形象，感受处于社会下层的普通人物身上体现出的人格的光辉；学习格斯拉朴实、诚恳，忠实于自己技...
7 一滴眼泪换一滴水1．能够体会作者在爱斯梅拉达和伽西莫多身上体现出来的人性美，从而把握小说的主题。2．能够准确分析人物形象的性格特...
7 五人墓碑记1．能够准确理解“为、发、除、徒、当”等实词的含义，及“之、焉、而、以、于、为、其”等虚词的用法。2．认识五位义士“激...
第 7 课 李商隐诗两首“你耗尽一生为万物寻找对仗/可你自己的下联是谁/在那个喧闹而热爱偶数的朝代/你是唯一孤独无匹的事物”（林东威《...
7 李清照词两首一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一盏青灯，李清照都能点石成金，抽丝剥茧，编织成华美的词章。读着它，我们似乎能嗅得到青...
7 陈情表学习目标1．掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式。2．鉴赏本文融情于事的表达技巧和精粹的语言。3．体会作者至真至诚的亲情...
6 指南录后序1．能够自行梳理基础知识，掌握重点实词、虚词的意义及用法，掌握词类活用、古今异义等文言现象。2．能够准确把握作者的写作...
6 辛弃疾词两首“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”辛弃疾生于乱世，他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿，没...
第 6 课 琵琶行并序两千多年前，一个文人雅 士，一个山野樵夫，是音乐把他们联系了起来；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是...
6 雷雨（节选）1．能够准确把握戏剧冲突，理解戏剧的批判精神以及揭示的社会矛盾。2．能够通过分析戏剧语言，把握人物的性格特点。3．学习...
6 逍遥游学习目标1．体会浪漫主义的绮丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格。2．学习本文对比手法的运用。3．体会《庄子》散文中的寓言特色，了解庄...
5 苏轼词两首在我国文人中，苏轼是独特的一位。他思想上力主儒术而不迂腐，参佛老而不沉溺；文学上诗文俱工而终以词出名，众体兼备而以豪...
第 5 课 杜甫诗三首“达则兼善天下”是历代儒生立身处世的最高标准，然而，有这样一位诗人，他生活在万方多难、风雨飘摇的时代，个人命...
5 滕王阁序学习目标1．了解作者在文中的观点及骈体文的特点。2．掌握文章将叙事、写景、抒情融于一体的写作技巧，以及善于将典故与眼前情...
4 在马克思墓前的讲话 问题导学1．请找出文中有总括性、过渡性、承递性等的语句。2．在恩格斯看来，马克思是个怎样的人？3．这篇文章的中...
第 4 课 蜀道难在中国古代诗人中，若论浪漫的才情、飘逸的诗风，几乎没有谁能与李白并肩；在中国古代诗歌中，若论雄奇的想象、大胆 的...
第二单元 爱的生命的乐章第 4 课 罗密欧与朱丽叶（节选）问题导学1．罗密欧临死前的表白极为精彩，表达了他当时怎样的心情？2．文中三...
