9 父母与孩子之间的爱父母与孩子之间，有一种无法割舍的亲情，叫做“爱”。这种情感，不受时间环境的限制，不需要契约合同的约束，更不需...
9 登 高1．能够通过赏析诗句，感受诗人深沉的苦痛和忧思。2．掌握并能背诵全诗，牢记诗中名句。3．学习本诗寓情于景、情景交融的艺术手法...
9 说“木叶”学习目标1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点...
8 蜀道难1．能够准确领会诗句的含义，理解诗歌表达的思想感情。2．体会比喻、想像、夸张的艺术特色及李白诗歌的浪漫主义风格。3．理清写作...
8 拿来主义鲁迅杂文的美，固然与犀利的语言、讽刺幽默的风格直接相关，但更重要的是作者对于事物敏锐的观察和思考，以及来自于对敌人的恨...
第 8 课 寡人之于国也在儒家文化的大河中，有这样一位老人，他继往开来，高举着“仁政”“民本”的大旗，奔波于各诸侯间的黄尘古道上，...
8 咬文嚼字学习目标1．深入体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。2．在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。3．...
6 荷塘月色 问题导学1．开头一句“这几天心里颇不宁静”有何作用？2．作者选用了哪些动词来描写月光？有什么好处？3．作者为什么说“热闹...
第三单元 深邃的人生感悟第 6 课 唐诗三首问题导学1．“蜀道之难难于上青天”这句诗有什么含意？它反复出现有什么作用？2．《登高》中...
5 归去来兮辞（并序） 问题导学1．陶渊明辞官归田的原因是什么？从他辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何？2．从哪些语句可以看出诗...
第三单元 深邃的人生感悟第 5 课 逍遥游（节选）问题导学1．文章开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述逍遥游有何联系？2．写“...
长亭送别问题导学1．曲词中莺莺的心理有怎样的起伏变化？作者又是如何细腻而生动地表现的？请分析讨论。2．《长亭送别》曲词以词采典雅见长...
项脊轩志问题导学1．散文贵在形散而神聚，本文虽写的是平凡琐事，却感人至深，这得益于作者在选材上的功夫。本文在选材上有什么特点？2．本...
师 说问题导学1．韩愈所说的教师的职责为传道、受（授）业、解惑，这三者究竟是什么关系？2．韩愈批评“耻学于师”的风气，涉及面似乎很广...
劝学（节选）问题导学1．荀子主张“学不可以已”，这个“学”指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？2．孔子说：“学而不思则罔，思...
获得教养的途径问题导学1．作者认为获得真正教养的最重要的途径是什么？这条途径有什么特点？这条途径对人生有什么作用？2．文章在阐述阅读...
陈情表问题导学1．本文题目为“陈情表”，李密是在向君王陈什么情？本文的思路是如何展开的？2．如果将本文的第三段和第二段调整一下位置，...
第二单元 爱的生命的乐章自读文本 2 中外诗歌四首问题导学1．《致橡树》中作者站在女性视角反对的爱情观有哪几种？她提倡什么样的爱情观...
第二单元 爱的生命的乐章自读文本 1 长亭送别问题导学1．按照时间的推移和情节的发展，课文可以分为几个部分？各部分之间有什么联系？2...
自读文本 2 告别沈从文问题导学 1．文章除了回忆沈老传奇式的一生，还写了哪些内容？2．赏析回忆先生的几个有代表性的细节。3．“不折不...
