《匆匆》教学设计教学目标：1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。2、正确、有感情地朗读课文。摘录自...
匆匆长春版五年级语文上册第六单元老大徒伤悲少壮不努力长歌行朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，...
为了匆匆岁月沿河四中八（3）班田美凌岁月流转，悄逝的是青春；迷茫的是梦想，落寞的是曾经，如此这般，怎能不为？——题记芳华一逝，岁月...
宿州市第九小学电子备课2匆匆教学目标：1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2．通过抓住重点句子，联...
•朱自清（1898-1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人。•他的散文成就很高，写景抒情，委婉细...
人教版六年级语文下册回顾导入时间匆匆一去不复返作者简介：作者简介：朱自清朱自清(1898—1948)(1898—1948)原名自华，字佩原名自华，...
世界上有一种东西，它最长也最短，最快也最慢，最普通也最值钱，同时也最容易被人忽视。请问这是什么东西？猜一猜长歌行少壮不努力老大徒伤...
《匆匆》教学反思《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作...
![《匆匆》PPT课件[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202501/22/8168480/thumb-P1-c2dd7f98-7378-4500-a1d0-a0e9d93e0a0f-320x240.webp)
25/1/22匆匆1人教版六年级语文下册朱自清25/1/22匆匆2回顾导入时间匆匆一去不复返25/1/22匆匆3品读一燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有...
匆匆文章体裁:散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲...
匆匆朱自清这篇课文是现代著名作家朱自清在岁时写的一篇脍炙人口的。文章紧扣“”二字，首先通过________________________________________...
16匆匆学习生字饭碗伶俐徘徊赤裸裸头涔涔泪潸潸wǎnpáihuáilínglìluǒcénshān1、作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么？2、...
蒙古艾里乡蒙古族中心小学刘娜——说课设计教材分析学情分析教学方法教学目标教学重难点教学程序匆匆长春版语文第九册第六版块《匆匆》修辞...
《匆匆》教案设计永济市电机小学展海丽设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”...
《匆匆》评测练习一、指出下列句子的修辞手法：1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。()2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。()3、我何曾留...
《时间都去哪儿了》时间都去哪儿了？还没好好感受年轻，就老了……时间都去哪儿了？还没好好看看你，眼睛就花了柴米油盐半辈子，转眼就只剩...
1616匆匆匆匆•要求：有感情地朗读要求：有感情地朗读课文课文,,思考作者向我思考作者向我们提出了一个什么问们提出了一个什么问题？题？16...
初三语文今、匆匆知识精讲一.本周教学内容：《“今”》《匆匆》二.重点与难点：1.理解两文的中心思想及不同的表达方式和语言风格。2.通过朗...
匆匆获奖教案设计【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，理解生词意思；正确书写“蒸”字。2、...
《匆匆》效果分析《匆匆》是一篇鉴赏和诵读性比较强的一篇散文，所以这节课我的教学重点放在了朗读感悟上。回首这节课，我认为效果较为显著...
