1/2第三节波尔的原子模型1、玻尔的原子理论（1）能级（定态）假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中原子是稳定的，电...
电闪雷鸣波尔卡作于1868年初狂欢节期间。在乐曲中，作者采用的表现手法，在不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法”使...
城内小学周国梅空白演示在此输入您的封面副标题波尔卡波尔卡是一种民间舞蹈，19世纪，波尔卡在欧洲非常流行，是一种轻快活泼的男女对舞，舞...
三年级;微笑波尔卡教学目标:教学准备：教学过程：一导入1听相关波尔卡音乐请同学们说情绪。2看相关波尔卡舞蹈请同学们说舞蹈队形，舞步特点...
《雷鸣电闪波尔卡》教学反思张思佳音乐欣赏是心理反映的过程，音乐欣赏教学必须循着由表及里的心理反映过程。从喜欢听音乐，到用心用情去聆...
1/5《雷鸣电闪波尔卡》教学反思篇一：雷鸣电闪波尔卡教学反思雷鸣电闪波尔卡教学反思《雷鸣电闪波尔卡》教学中通过引导学生听、想、创造等...
波尔卡：19世纪30年代，起源于波西米亚的一种民间舞蹈。其特点：二拍子，快速、活泼跳跃，通常以男女对舞为主。奥地利作曲家。有“圆舞曲之...
18.4玻尔的原子模型一、玻尔原子理论的基本假设：1、能级（定态）假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中原子是稳定的...
单簧管波尔卡和平小学李明梅【教材分析】《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修...
管弦乐同学们，拿起铁锤准备开工！La当你听到熟悉的旋律时，就请你举手示意。和第一乐段比较一下有什么不同？第二乐段的打铁声和第一乐段的...
波尔共振振动是一种常见的物理现象,而共振是特殊的振动，为了趋利避害在工程技术和科学研究领域中对其给予了足够的重视。目前,电力传输采用...
第十八章原子结构第十八章原子结构【选修【选修3-53-5】】波尔的原子模型波尔的原子模型18.4波尔的原子模型下一页上一页一、玻尔原子理论的...
雷鸣电闪波尔卡》教学设计教学目标：1、初步了解西洋乐器的打击乐器——定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、钹和铃鼓的音色、形状、及演...
《雷鸣电闪波尔卡》教学设计【教学目标】一、情感态度与价值观1、能感受《雷鸣电闪波尔卡》欢快的情绪；能积极参与乐曲的声势表现。二、过...
作者简介•小约翰·施特劳斯（1825-1899），老约翰·施特劳斯长子，奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、是施特劳斯家族的杰出代表。出...
樊城区长虹路小学学校三年级下音乐导学案班级：三年级姓名：日期：2015.3主备人：刘洪云备课组长：蹲点领导（签字）：课题：《铁匠波尔卡》...
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波尔的原子模型1．下列说法不正确的是()A．电子的发现表明原子核有复杂结构B．阴极射线的发现表明原子有复杂结构C．α粒子散射实验证明了原...
《单簧管波尔卡》教学内容：欣赏《单簧管波尔卡》教学目标：听辨音乐主题，听辨乐器结构教学重、难点：了解单簧管，听辨乐曲结构教学过程：...
1《单簧管波尔卡》教学设计教学目标：1.初步认识和单簧管乐器，简单了解波尔卡及波尔卡舞曲的风格。2.通过聆听音乐，感受乐曲欢快跳跃的情...
