总复习第____课时（角，相交线于平分线）教学目标：1.了解直线，射线，线段，角的定义及相关性质2.掌握相交线，平行线的定义和性质，熟练运...
5.3.1平行线的性质(一)嘉鱼县实验中学：龚小明2016.03.09复习回顾1、什么样的角是同位角、内错角、同旁内角？3l1l2l12345678复习回顾2、平...
平行线的性质教学案例一、教学目标：知识与技能：掌握平行线的性质，能应用性质解决相关问题。数学思考：在平行线的性质的探究过程中，让学...
下图是一架梯子的示意图.由生活常识可以知道：AA1，BB1，CC1，DD1互相平行，且若AB=BC，则A1B1=B1C1.由此可以猜测：若两条直线被一组平行线...
平行线的性质教学反思语言是思维的工具，要学好证明，必须学会语言的表达和运用，初学几何证明题时，学生对于几何语言不甚清楚，几何语言分...
3画平行线年班姓名一、画一画，填一填。（按要求画平行线，并填空）(过A点)DA(过D点)1、画一条直线的平行线可以画（）条。2、过直线外一点...
第五章小结教学目标1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化,梳理本章的知识结构.2.通过对知识的疏理,进一步加深对...
平行线的性质【教学目标】◆知识目标：理解掌握平行线的性质并能应用◆能力目标：培养学生形成观察辨别、逆向推理等数学方法，培养学生良好...
平行线的性质你能解决吗？已知，如图，AB//CD，则AEC度。ABCDE知识链接1.什么叫平行线？2.指出下图中各对角是哪两条直线被哪一...
第二章相交线与平行线3平行线的性质（第2课时）一、学生起点分析：学生的知识技能基础：在第一课时的学习中，学生已经初步经历了探索平行线...
12有一块木板，如何判断它的上下边缘是否平行？记一记判定两直线平行线平行的方法1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直...
平行线的判定与性质练习姓名：学号：一、选择题1．下列命题中，不正确的是____[]A．两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条...
图形的相似本章内容第3章平行线分线段成比例本课内容本节内容3.2观察下图是一架梯子的示意图,请根据生活常识判断AA1,BB1,CC1,DD1的位置关系...
ABCDEF若AB⊥EF，CD⊥EF则AB∥CD ∴E121lABCDF ∠1=∠2∴AB∥CD如图，直线AB，CD被直线EF所截，如∠2=3∠，能得出AB∥CD吗?一、合作交流...
3.2平行线分线段成比例教学目标【知识与技能】在理解的基础上掌握平行线分线段成比例定理和三角形一边平行线的性质与判定定理，并会灵活应...
23.123.1平行线分线段成比例平行线分线段成比例23.123.1平行线分线段成比例平行线分线段成比例情境导入情境导入同学们，我们的作业本每一页...
24/12/181§3.3.3§3.3.3点到直线的距离点到直线的距离24/12/182复习已知平面上两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)24/12/183QPyxol思考：已知点P0(x0,...
回顾：平行线的性质及画法。(1)两条不相交的直线叫平行线;(2)过一点画已知直线的平行线能且只能画一条;(3)与已知直线平行的直线有且只有一...
25.2平行线分线段成比例自我小测基础巩固JICHUGONGGU1．如图，在△ABC中，点D，E分别在边AB，AC上，DE∥BC，已知AE＝6，＝，则EC的长是()A...
1．复习巩固平行线的有关概念、性质和判定，使学生会用这些概念或性质进行简单的推理或计算，并能在适当的时候借助于辅助线2．通过对所学知...
