历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根世界著名的意大利比萨斜塔，建于公元1173年，为８层圆柱形建筑，全部用白色大理石砌成塔高54.5米．创设情境，复习导入它与地面所成的较大的角是多少度目前，它与地面所成的较小的角为∠1=85º1231、掌握平行线的性质定理及其运用；2、了解平行线性质定理的推理过程；3、能区别平行线的性质和判定。重点：平行线的性质定理及其运用。难点：区别平行线的性质和判定。学生自主学习学生自学教科书第18－19页内容，完成导学案中课中的内容，掌平行线的性质及其运用。把做不出来的题目做上标记。学生合作交流学生进行小组讨论，把自己存在的问题、疑点、难点在小组内讨论解决，小组不能解决的问题做好记录。学生成果展示、交流，教师精讲学生以小组为单位，提出小组存在的疑点问题、其他小组帮助解决，小组可以谈收获与同学分享，教师引导精讲。师生互动,典例示范例1：情境问题中意大利比萨斜塔的两侧边看作是两条平行线，ABCD,∥已知较小角∠1=850,求较大角∠3的度数？12ABCDMN3例2：填空：如图1.ADBC∵∥，∴∠B＝∠1.（）2.ABCD∵∥，∴∠1＝∠D.（）3.B+BCD∵∠∠＝180°，∴（）.4.2=4∵∠∠，∴（）两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等ABCD∥同旁内角互补，两直线平行，ADBC∥内错角相等，两直线平行，师生互动,典例示范例3、如图已知AB//ED,∠B=1400，∠D=1250，求∠BCD的度数。师生互动,典例示范图形图形已知已知结果结果依据依据同位角同位角内错角内错角同旁内角同旁内角122324））））））abababccca//b21两直线平行同位角相等a//b23两直线平行内错角相等同旁内角互补a//b)42(18042互补与两直线平行1、平行线的性质定理2、能区别平行线的性质和判定作业：•教科书第22页第3、4题
