•治理•归宿•荡漾•领悟•风雨同舟zhìsùyànɡwùzhōu•肆虐：•盘踞：•归宿：•劲挺：•淤泥：•荡漾：任意残杀或迫害。非法占据。...
•治理•归宿•荡漾•领悟•风雨同舟zhìsùyàngwùzhōu•肆虐：•盘踞：•归宿：•劲挺：•淤泥：•荡漾：任意残杀或迫害。非法占据。人...
课题：16课青山不老课时安排：1课时教学内容：人教版六年级语文上册68—69页教学目标：１、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、...
酒房中心小学六年级语文师生共用导学案班级：组名：姓名：指导教师：田亚宁课题16、《青山不老》上课时间总课时总第课时学法指导：1、指导...
教学反思：《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精...
下载后可任意编辑六年级《青山不老》知识点大全六年级《青山不老》原文窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，...
下载后可任意编辑六年级语文下册《青山不老》课件【三篇】【篇一】六年级语文下册《青山不老》课件【教学目标】１、知识目标：认识本课的４...
窗外是参天的杨柳。窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐我们盘腿坐在土炕...
第十一册教学设计16*青山不老和平中寨小学吴彦璇一、教学目标：1．展示并交流课前学生主动积累词句等情况。2．通过深入阅读，使学生能比较...
老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在——绿意荡漾的青山１、窗外是参天的杨...
•治理•归宿•荡漾•领悟•风雨同舟zhìsùyàngwùzhōu•肆虐：•盘踞：•归宿：•劲挺：•淤泥：•荡漾：任意残杀或迫害。非法占据。人...
16、《青山不老》教学设计教学目标：1、读读记记“治理、归宿、三番五次、领悟、风雨同舟”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3...
下载后可任意编辑小学语文《青山不老》评课稿方丽敏老师执教的《青山不老》是一篇略读课文，长久以来，由于受应试教育的影响，（略读课文不...
"老”这个字的意思大家都知道吧，谁来说说看《说文解字》中是这样解释的：“七十曰老，言须发变白”，告诉了我们“老”的本义。今天，让我...
肆虐盘踞淤泥归宿奇迹价值治理荡漾风雨同舟三番五次不紧不慢整体把握•默读课文，想想课文主要讲了什么内容？老农创造了怎样的奇迹？（请从...
知识链接晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大...
肆虐盘踞淤泥归宿奇迹价值治理荡漾风雨同舟三番五次不紧不慢•肆虐：•盘踞：•风雨同舟：•劲挺：•荡漾：任意残杀或迫害。非法占据。比喻...
教学目标：１、读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。２、有感情地朗读课文，了解这位老人创造了什么奇迹，这一奇迹是在什...
奇迹谁？做了什么？创造了奇迹？老人创造了怎样的奇迹？1.窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上...
《青山不老》《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的...
