酒房中心小学六年级语文师生共用导学案班级：组名：姓名：指导教师：田亚宁课题16、《青山不老》上课时间总课时总第课时学法指导：1、指导学生围绕重点句子，感悟老人精神。2、用重点词概括法把握文章内容。学习目标：1．正确读写“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。2．通过深入阅读，学生能比较准确、全面地概括课文主要内容。3．理解含义深刻的句子，引导学生写出读文后的感受，联系他们认识课文的实际，体会作者的感受。重点难点：使学生能比较准确、全面地概括课文主要内容，理解语言背后的深刻含义。体会人物的思想感情。学案导学案自主学习：一、给下列加下划线的字选择正确的读音。1.土炕（A.kàngB.kēng）2.肆虐（A.luèB.nvè）3.盘踞（A.jùB.jū）4.淤泥（A.yūB.wū）5.柴火（A.cáiB.chái）6.归宿（A.sùB.shù）7.擎起（A.qíngB.jìng）8.恭敬（A.gōngB.gòng）9.享福（A.xiángB.xiǎng）2、多音字组词。Cān（）è（）参cēn（）恶wù（）Shēn（）ě（）3、根据意思写词语。1.想象不到的不平凡事情。（）2.非法占据，霸占地方。（）3.比喻共同经历艰难困苦的日子。（）4.人或事物的最终着落。（）合作探究、交流展示：1、老人创造了什么奇迹？2、老人身处在一个怎样的环境中？（大环境、小环境）交流句子，互谈体会。3、找出文中点题的句子（中心句）。达标检测：谈谈你的看法，注意重点词语：作为一个山野老农，他就这样复习旧知，导入新课根据学生的回答情况，进行点评和指导。进一步了解学生的交流情况，指导学生学会交流、倾听。来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。过关检测，目标达成总结评价：今天的学习，我学会了。我在的表现很好；在表现不够，以后要注意的是。总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计16、青山不老险恶环境不屈的精神创造奇迹不老的生命反思组长评价：老师评价：
