让爱点亮学困生心中的迷灯所谓“学困生”是针对一些学生成绩不好的学生而言，他们既不属于生理残疾儿童，又不属于智力障碍儿童，但就是难以...
学困生转化案例后进转化对象介绍：王江彭，男，13岁，学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，但也有时会听课，会发言，...
四(2)班学困生帮扶计划颖上县第二希望小学-李茂军【学困生基本情况】1、四（2）班学困生基本情况（略））2、学困生情况分析上述这些学生形...
学困生辅导计划一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发...
新村小学关于二（2）、（3）班学困生调研报告一、调研目的、意义及背景：新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”，在教学中具体...
学困生转化浅谈转化学困生，是面向全体学生的一项具体内容。如何转化学困生，是我们工作中要解决的一个课题。我认为，在转化学困生工作中应...
学困生转化辅导工作总结自任教以来,我坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学...
浅谈如何转化”学困生”学困生普遍存在。作为教师，我们有责任让他们在原有的基础上有所提高，有所发展。一、激发他们的学习兴趣。接一班新...
双溪中学学困生帮扶计划及措施为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们教师要倾注爱心...
学困生辅导计划一、辅导思想学困生，即：智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。这...
学困生帮扶情况记录表班级四年级学科数学辅导时间第1周辅导教师丁玉林学生姓名刘亚男性别女情况分析上课时，不认真听讲、爱搞小动作、缺乏...
学困生转化情况记录表(1)学生情况班级姓名性别年龄男学困生基本情况分析基础资料户籍情况：本市户口健康情况：良好家庭情况父：务农母：务...
学困生转化的有效与方法学困生转化的有效与方法一严守一个核心：爱“没有爱就没真正的教育。”教师对学生真挚的爱，能转化为学习的内在动力...
学困生承包方案一、学困生产生的原因：学困生学习困难有自身的问题，由于个性差异，有的学生好动、贪玩，上课注意力不集中，学习习惯较差，...
学困生转化的策略学困生是指在一个班集体中学习目标不明确、学习习惯、道德品质等方面表现都不尽如人意、学习困难、成绩较差的学生。对学困...
如何转化英语学困生启东市常胜初级中学陈卫随着教材的改革和更新，对教师的要求越来越高。素质教育要面向全体学生，让全体学生参与学习，使...
学困生辅导总结抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。...
浅谈学困生转化卜金凤首先是心态。调整好自己的情绪，在积极上进、快乐活泼的情绪上能事半功倍。第二是时间。控制好学习时间，上课的时候绝...
数学“学困生”心理障碍成因及教学对策摘要：本文结合校本课题研究成果及新课程教学实践，剖析了数学“学困生”心理障碍的主要表现、成因及...
学困生转化案例姓名：王利宁性别：女年龄：１０班级：四年级一、学生表现：王利宁同学，三年级升四年级考试成绩20多分。自上四年级以来，发...
