建工师四中唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有...
邹忌讽齐王纳谏教学目标1.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2.了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史...
《邹忌讽齐王纳谏》导学案【学习目标】1.掌握文中重点文言词语的意义和用法;2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。3.欣赏邹...
邹忌讽齐王纳谏中考试题汇编（一）阅读文言文，完成9-12题。（13分）邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜...
邹忌讽齐王纳谏教学目标：1．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。于是...
22邹忌讽齐王纳谏课题邹忌讽齐王纳谏课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体...
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”邹忌讽齐王纳谏《战国策》《战国策》:战国末年和秦汉间人编集的...
导入：“人贵在自知”,战国时期齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子,但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他...
《邹忌讽齐王纳谏》学案一、学习目标：1、结合工具，读准字音。2、明确文言重点字词含义，疏通文意。3、质疑讨论，明确人物形象，体会邹忌...
以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失.”----魏征(唐)比干：挖心商纣王：暴君屈原：投江楚怀王：昏君魏征：死谏唐...
《邹忌讽齐王纳谏》导学案主备:欧阳俊学习目标：1.掌握文中重点文言词语的意义和用法；2.理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象...
《邹忌讽齐王纳谏》复习课一、教学目的1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如朝、孰、诚、方、善、间等。2、掌握文中出现的词...
人教版九年级下册语文第六单元公开课课件邹忌讽齐王纳谏——《战国策》导入新课“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，...
邹忌讽齐王纳谏从容说课《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，是古典散文中的名篇。文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、...
邹忌讽齐王纳谏教学目标知识目标1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。2．了解《战国策》。能力目标1．朗读课文...
苏教版九年级下册1、巩固重点词句;2、学习邹忌设喻进谏的技巧；3、分析邹忌和齐威王的形象.文学常识积累：《邹忌讽齐王纳谏》选自体的史书...
《邹忌讽齐王纳谏》（第二课时）一、教学目标1.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法2.了解《战国策》在中国文学史上的地位3.全面、正确...
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”唐·魏征孟子《生于忧患，死于安乐》说国家灭亡原因（用原文回答...
唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸...
22邹忌讽齐王纳谏学习目标：体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；欣赏邹忌的讽谏艺术。学习重点：理...
