1.3.1函数的单调性教学目标：理解函数的单调性教学重点：函数单调性的概念和判定教学过程：1、过对函数xy2、xy3、xy1及2xy的观察...
课题：§1.3.1函数的最大（小）值教学目的：（1）理解函数的最大（小）值及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；教学...
课题：§1.3.1函数的单调性教学目的：（1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和...
课题：§1.3.2函数的奇偶性教学目的：（1）理解函数的奇偶性及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；（3）学会判断函数...
课题：§2.1.1指数教学目的：（1）掌握根式的概念；（2）规定分数指数幂的意义；（3）学会根式与分数指数幂之间的相互转化；（4）理解有理...
1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积（二）教学要求：了解柱、锥、台的体积计算公式；能运用柱锥台的表面积公式及体积公式进行计算和解决...
1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积（一）一、教学目标1、知识与技能（1）通过对柱、锥、台体的研究，掌握柱、锥、台的表面积的求法。（2...
1.3.1正弦函数的图像与性质www.jkzyw.com(第一课时)正弦函数的图象www.jkzyw.com教学目标：1．理解并掌握作正弦函数图象的方法．www.jkzyw....
1.3.1正方形的性质(1)(1)平行四边形有哪些性质平行四边形有哪些性质??菱形与平行四菱形与平行四边形比较有哪些特殊的性质边形比较有哪些特...
1.3.1有理数的加法（1）教学内容：有理数的加法法则.教学目标：1.了解有理数加法的意义，理解有理数加法法则的合理性.2．能运用有理数加法...
5.3.1平行线的性质（第1课时）5.3.1平行线的性质（第1课时）判定方法1同位角相等，两直线平行.判定方法2内错角相等，两直线平行.判定方法3...
人教版七年级第一章任何一个有理数是由这两部分组成的；用“绝对值”与“符号”两个概念来定义“相反数”：相等、相反的两个有理数，叫...
1.3.1有理数的加法（第1课时）教学目标：1、理解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。2、通过探究有理数的加法法...
《景泰蓝的制作》教案教学目标：1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明...
2012-2013云南省芒市中学高一新人教化学必修2：1.3.1化学键（设计1)化学键的定义:设计意图：帮助学生引出化学键的概念师生活动：教师提出问...
《青年在选择职业时的考虑》教学设计一、教学目标：1、了解马克思所提出的选择职业时应遵循的原则2、正确认识、评估自己，初步拟定自己的人...
1．函数f(x)(－2≤x≤2)的图象如下图所示，则函数的最大值、最小值分别为()A．f(2)，f(-2)B．f()，f(－1)C．f()，f(－)D．f()，f(0)【解析...
§1.3.1柱体、锥体、台体的表面积（导学案）学习目标1.了解柱体、锥体、台体的表面积计算公式；2.能运用柱体、锥体、台体的表面积公式进行...
1.3.1柱体、锥体、台体的表面积和体积1、掌握多面体的表面积的求法，熟悉计算公式；2、通过圆柱、圆锥、圆台的研究，掌握旋转体的表面积的...
1.3函数的基本性质1.3.1单调性与最大（小）值整体设计教材分析研究函数的单调性和最值是函数性质一个重要内容.实际上，在初中学习函数时，...
