1.3.1有理数的加法（第1课时）教学目标：1、理解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。2、通过探究有理数的加法法则，经历从特殊到一般的过程，感受知识的形成过程。学情分析：学生已掌握数轴和绝对值有关知识，这为学习有理数的加法做好充分准备。教学重点：会根据有理数的加法法则进行有理数加法运算。教学难点：有理数加法中的异号两数相加如何进行运算。教学过程：一、引入新课1、在小学，我们学过正数及0的加法运算，引入负数后，怎样进行加法运算呢？2、实际问题中，有时也会遇到与负数有关的加法运算。例如：在本章引言中，把收入记为正数，支出记为负数，在求结余时，出现了8.5+（-4.5）和4+（-5.2）。3、引入负数后，除已有的正数与正数相加，正数与0相加外，还有负数与负数相加，负数与正数相加，负数与0相加等。下面借助具体情境和数轴来讨论有理数的加法。二、新课学习观看PPT，归纳得到下面算式：5+3=8①（-5）+（-3）=-8②（-3）+5=2③3+（-5）=-2④5+（-5）=0⑤互为相反数的两数相加5+0=5或（-5）+0=-5⑥一个数同0相加（一）归纳得到：有理数的加法法则：让学生齐读有理数的加法法则。（二）例：计算（1）（-3）+（-9）（2）（-4.7）+3.9（3）8.5+（-4.5）（4）4+（-5.2）注意：进行有理数加法运算时，按照：先观察，再确定符号，最后求绝对值。三、达标测评同号两数相加绝对值不相等的异号两数相加四、小结：本节课有哪些收获？五、作业：P24习题1.31
