《桂花雨》教学设计如东县岔南小学李海霞教学内容：小学苏教版语文第七册第11课《桂花雨》教材解读：本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着...
《桂花雨》教学设计课题7、桂花雨课型新授课教学目标1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课...
7、《桂花雨》导学案【学习目标】1．认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语2．正确、流...
故乡的桂花雨中秋节前后，，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。小时候无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父亲指指点...
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，...
雁园路小学魏静自由轻声读课文，尽量把课文读正确通顺。选读自己较为喜欢的段落。初步尝试读出自己的情感。想：课文主要写了什么事？找出作...
《桂花雨》说课稿尊敬的各位老师：你们好！今天我说课的内容是人教版语文第九册第二单元的一篇略读课文《桂花雨》。一、说教材课文以《桂花...
12.桂花雨琦君：原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。１９１７年生于浙江温州１１岁跟随父亲来到杭州３２岁迁至台湾６０岁旅居美国８４...
桂花雨说课尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的内容是苏教版小学语文第七册的第三单元一篇课文《桂花雨》。我将从以下几个方面展开我的说...
一、感受桂花雨迷人的香１、播放歌曲《童年》谈话：同学们，童年是美好的，幸福的，令人难忘的。今天老师要带你们一起走进台湾女作家琦君的...
《桂花雨》教学设计2、教学重难点重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里...
童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。桂花是我...
7*桂花雨仓街明德小学：赵德云学习目标：1、能辨认2个生字。能正确读记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词...
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.这句话作...
语文学科新课程有效教学导学案授课年级五年级学科语文课题7、桂花雨任课教师李云峰课型综合解决课课时1课时授课时间2012年9月19日教材分析...
课题第二十三课桂花雨课型新授课教学目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么事。3.想象课文描...
课题11桂花雨重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。√√2.能正确、流利地朗读课...
课题11桂花雨重点难点学习水平课型新授课课时第一课时识记理解运用教学目标1.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。√2.能通顺、流利的...
8.故乡的桂花雨·实用教案学习目标：1．探索文章优美之处，学会圈点批注。2．品读课文，体会作者那浓浓的乡情，培养一颗颗兼善天下的好心。...
《桂花雨》第二课时教学设计河北寄宿制小学禹燕燕教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，想象课文描写的情景，体会作...
