简单的搭配问题数学广角——搭配（二）2015年新版二、探究新知二、探究新知一共有多少种穿法？每次上装和下装只能各穿1件。二、探究新知二...
《位置与方向》教学设计一、教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已...
运用连除或乘除混合运算解决问题两位数乘两位数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题三年级同学要植树24棵，把这些树平均分给3个...
《简单的搭配》教学设计教学内容：教材第102页例2教学目标：1．学生通过观察和操作，学习有顺序有条理，由具体到抽象地进行思考，探索出搭...
第三课时面积计算学习内容：教材66-68预设目标：1、在探究活动中理解并掌握长（正）方形的面积公式，经历获得新知的学习过程；2、会用公式...
混合运算同级运算1.直接写出得数。6×8=87-63=56÷8=75+15=65-28=21÷3=30+48=6×6=482473790778362.说出各题的运算顺序，再计算。16＋9＋8...
桥头第二小学黄琨有多少种不同的搭配方法？大家好，我叫童童，很高兴认识大家！老师要带我去数学乐园，我想穿得漂亮些，可是衣柜里有好多衣...
人教新课标版三年级数学上册一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个大。兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟弟说：“不行，我们应该...
《图形的运动(二)轴对称（1）》教学设计教学内容：图形的运动(二)轴对称（1）(例1)教学目标：1、进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画...
乘法分配率练习课（10+7）×6=×6+×68×（125+9）=8×+8×7×48+7×52=7×（+）34×72+34×28=×（+）(x+y)×z=×+×二、填一填1071254852...
五、课后延伸，解决实际问题。师：这节课，同学们的收获真不少，课下请同学们：1、寻找生活中哪些地方用到周长的知识？2、小组为单位，搜集...
三年级下册年月日教育路小学罗绍鹏（一）爷爷需要补充钙片，每天必须吃一片，这样的一瓶，一个月够吃吗？30片要看每个月的具体天数，以30片...
学习单班级：姓名：一、举三个或四个例子。二、我选择猜想进行举例验证举例：三、你能在括号里填上合适的数吗？试试吧。766+589=589+（）28...
课题：有余数的除法学什么：1、理解“余数”及“有余数除法”的含义。2、用算式正确表示有余数的除法。3、解决生活中的实际问题。怎样学：...
《长方形、正方形面积的计算》教学设计耿楼小学：柯菊教学内容：新人教版小学数学三年级下册教科书P77、78例2、例3一、学情分析本节课内容...
数学广角——搭配（二）例2教学设计〖教学目标〗1.学生通过动手操作、观察分析掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法培养学...
7.1认识小数开学了，我们需要准备这些文具。书包45元文具盒18元彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元日记本3元你能不能把这些文具标价中的数分...
《两位数乘两位数》（不进位）教学设计教学内容：两位数乘一位数的口算教学目标：1、会进行一位数成两位数的口算2、经历探索口算方法的过程...
学科：数学授课班级：三年级教师姓名：李治杰章节名称第三课时赛场计划学时1教材分析本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把...
平年和闰年年、月、日对比观察，初步认识对比观察，初步认识问题：观察这两个月的天数，一样吗？这里有什么知识呢？观察日历表2月天数，我...
