1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用边读边想象画面、联系上下文等方法理解课文重点词句。3、体会搭石蕴含的美，感受乡亲们的美好情...
小学人教版四年级上册《搭石》第二课时前置性研究设计围场县玉林小学肖丽伟一、前置性研究设计意图：1.重点进行前置性小研究的学习，解决文...
2121搭石搭石人教版小学四年级语文（上册）人教版小学四年级语文（上册）重庆高新实验一小韩平课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见...
搭石【教学目标】1．知识与技能：（1）以随文识字为主要方式认识本课生字，积累词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2．过程与方法：...
搭石搭石人教课标版小学语文四年级上册搭石读一读读一读学一学学一学课文诵读课文诵读讨论交讨论交流流品味美品味美体会词体会词句句读一读...
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从...
巍峨群山，百花烂漫；小溪流水，弯弯，闪闪；林中鸟儿，喧喧，翩翩；朴实的乡亲，憨厚的笑脸，当日英雄两鬓斑，还有虎羔似的青少年…故乡啊...
自由的读课文思考两个问题：1、什么是“搭石”?2、“搭石”给你留下了怎样的印象?进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河...
《搭石》说课稿教学理念:阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,学会...
《搭石》教学反思坡头一小贾世良《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的...
《搭石》教学设计教学目标：知识与技能：1、认识“谴、惰、俗、协、序、绰、伏”7个生字，会写“洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗”等11个生...
汛期脱鞋挽裤谴责懒惰俗语清波漾漾伏下间隔协调有序人影绰绰一行人一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结这着故乡的小路，也联结着乡亲们美...
罗田县实验小学周浪芹•什么是搭石？搭石是什么样子的？•为什么说搭石构成了家乡的一道风景？•搭石构成的是一道怎样的风景？提问质疑进入...
巩义市子美外国语小学四年级语文上册第六单元导学案主编：审核：四年级语文组21.搭石班级：组名：姓名：书写：批阅：巩义市子美外国语小学...
《搭石》教学设计教学设想李吉林老师曾说，小学语文教学的关键就是要学生掌握好语言文字的工具，因为他要用一辈子。但是语文教学不仅仅是掌...
搭石阅读提示：1、自由朗读课文，注意读准字音(不认识的字借助拼音多读几遍），读通句子。2、边读书边思考什么是搭石。懒惰俗语谴责伏下协...
2121搭石搭石天师附小徐云花谁能告诉大家什么是搭石？谁能告诉大家什么是搭石？请用文中的语言回答。请用文中的语言回答。课文围绕课文围绕...
