§2.2性质活泼的氧气(3)一.选择题()1.收集氧气正确的方法是A.排水法,瓶口向下,导管口在集气瓶底部B.排水法,瓶口向下,导管口在集气...
第二节性质活泼的氧气知识归纳1.通常情况下氧气是一种色味的体,密度比空气,它溶于水,在压强为1.01×105Pa下,氧气在–183℃时,可变为...
§2.2性质活泼的氧气(3)一.选择题()1.收集氧气正确的方法是A.排水法,瓶口向下,导管口在集气瓶底部B.排水法,瓶口向下,导管口在集气...
第二节性质活泼的氧气第三课时氧气的获得实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气学习目标1、掌握实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的反应...
导学案第二节性质活泼的氧气(第二课时)学习目标:1.了解化合反应的定义并且会判断。2.了解缓慢氧化及相关实例。3.树立“性质决定用途,用途...
江苏省徐州市第二十二中学九年级化学2.1.2性质活泼的氧气课前测验写出下列物质的化学式:(1)氧气__________(2)氢气_________(3)红磷_______...
性质活泼的氧气1.1777年舍勒在《火与空气》一书中指出:空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成,其中“火空气”可以帮助燃烧,维...
2.1性质活泼的氧气知识点:了解空气1、人正常呼吸中,吸入的气体中含量最多的气体是()A.氧气B.稀有气体C.氮气D.二氧化碳2、空气中能使...
课题:2-1性质活泼的氧气(2)班级:__________姓名:__________作业日期:________________[课前热身]1.下列关于产生氧气方法的叙述中,错...
人民美术出版社义务教育教科书七年级下第12课文化衫--------含义:一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。文化衫的内容题材...
把听写训练搞得活泼生动些听写训练是语文教学中落实双基、培养听话和写字能力的“常规武器”,它在巩固字词、丰富词汇、发展思维方面功不可...
激发学生情趣课堂活泼有序随着对学生主体观的重新思考与定位,看一堂好课必需要看学生在课堂上的表现。好课应是教师努力创设课堂情境,激发...