让孩子活泼开朗成长活泼开朗的性格能使孩子保持愉快的情绪、健康的心理，有利于孩子想象力与创造力的发展；能使孩子更容易得到同伴和社会的欢迎，使孩子的个人生活充满欢乐和情趣；还能使孩子较好地对待挫折和烦恼，有较强的心理承受能力。培养孩子愉快的情绪可以从以下几方面入手。一、要为孩子提供一个愉快、宽松的活动环境。教师应为幼儿提供民主、和谐、宽松的生活、学习、游戏氛围，不盲目按照自己的意愿去安排幼儿的一切活动，保留幼儿对合理要求的选择权。幼儿在这样的环境中心情轻松愉快，言行无拘无束，有什么想法都敢于、乐于和教师、同伴交流容易养成活泼开朗的性格。教师要注意把孩子看作是“平等”的人，关心他们的成功与失败，切勿用粗暴简单的方式对待孩子。我每天会抽出15-20分钟时间和孩子聊天或让幼儿自由活动，内容可以是孩子喜欢的事、图书、游戏、活动等。另外，作为教师的我们应注意自己的情绪、性格以及为人处事对孩子潜移默化的影响，做到乐观豁达，不把自己的坏情绪传递给孩子。二、鼓励幼儿与他人交往。孩子的良好性格，为人处事的方式正是在与玩伴交往过程中逐渐形成的，与自己的同龄人交往时，孩子总是很轻松愉快的。在主题活动《我身边的科学》活动中，我让幼儿从家里带玩具汽车来，让幼儿分成几组，自己去探索每一个幼儿带来玩具的启动方式，自由分配玩具，少了成人的参与，他们在一起时畅所欲言，无拘无束，从而容易形成和保持良好的心境。三、帮助幼儿释放不愉快的情绪。在日常生活中，不可能完全避免不愉快情绪产生，关键是要帮助孩子通过适当的途径来释放它。孩子往往有时因为一点小事不高兴，或哭或闹或闷在心里，整天情绪低落。这时教师应注意引导孩子，教会以心情不好的时候深呼吸，转移注意力，调整自己的情绪。同时，也要多鼓励幼儿自己去克服困难。鼓励孩子将心中的不悦或委曲用画表现出来，并可以在画中做任何处置。鼓励孩子用唱歌的方式排解心中的不悦等方式。四、健康的身体是活泼开朗性格的体质基础。在幼儿来园生活、学习期间，只要我们注意观察，不难发现，孩子在健康的时候情绪通常是非常好。而如果生病了，就会使他的情绪和活动受到影响。如我班的赵喆语小朋友平时很好，做什么事情都按照规律去做，可是得了一场病之后情况全变了，早上，家人送她来上幼儿园，一到班门口，就会哇哇大哭，并大声诉说着：“XX，你早点来接我。”这句话要重复很多遍，并在家人的一再保证下才肯放人，进班后老师也要安慰一会，情绪才会有所好转。这是因为生病打破她原来已经养成的好习惯。因此家长要重视培养孩子健康的身体，让孩子有好的营养、充足的睡眠、足够的运动，以培养孩子健康的体魄。王远春2009-6-24
