《认识几分之一》教学设计与反思教学目标:1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数...
认识分数把一个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得这个桃的几分之几?2121把一个桃平均分成2份,每份是这个桃的。21把一盘桃平均分给2只小猴...
《认识几分之一》教学设计黄海娟教学内容:本内容是三年级(上)册第91-92页内容,第93也“做一做”的第1题。一、教材分析本单元对分数概念...
人教版小学数学三年级上册第人教版小学数学三年级上册第9090至至9191页例页例1.1.例例22福水小学黄小群4根4根3个3个一半一半一块月饼一块月...
几分之一大小比较分数的初步认识一、复习旧知,导入新课一、复习旧知,导入新课请你说一说下面这些分数表示的意义。12同学们,你们对分数的...
2121把()平均分成了()份,每份是它的。2191816131你能用分数表示下面图里的涂色部分吗?41我要吃这个月饼的我要多吃点,我要吃这个月饼...
•2:初步感知,自学导入:教学例一教学例一1:涂一涂:•2:初步感知,自学导入:2.剪一剪:•2:初步感知,自学导入:3.比一比,量一量:3121•...
课题认识几分之一上课时间()教学内容教科书第76~78页的题总第()课时教学目标1.结合具体情景进一步认识分数,知道把一些事物看作一个整...
认识几分之一设计者:何学莹[教学目标]1.在初步认识分数的基础上,掌握将多个物体看作整体“1”并平均分后用几分之一表示其中的一份。2....
《认识几分之一》教学反思:在教学中注重数学思想和方法的渗透,使学生会“做数学”。在进行“比较几分之一的大小”这一环节时,先让学生根...
1:复习旧知,巩固铺垫:•2:初步感知,自学导入:教学例一教学例一1:涂一涂:•2:初步感知,自学导入:2.剪一剪:•2:初步感知,自学导入:3.比...