小学低年段高效识字教学初探永吉县口前镇第二小学校吴晓冬【摘要】低年级是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语...
浅谈小学低段语文的朗读训练一位名人说过：“没有提高学生朗读能力的课，不是一堂好课！”由此可见朗读的尤为重要。的确，古人云：“书读百...
学科评价指南-数学188*260mm杰申排版2015年2月28日下午2时59小学低年段数学学科基于课程标准评价指南(试行稿)上海市教育委员会教学研究室学...
第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共6页低年段解决问题策略的教学渗透著名数学家波利亚说过，...
小学低年段音乐审美趣味培养的探索音乐教育是“审美教育”的重要组成部分，在小学低年级的音乐教学中如何发挥它的这一作用？这是个值得探讨...
在童规中成长，强化行规训练——低年段班级个性管理方案一、结合学生实际，制定人性化“童规”。一年级的学生只有六、七岁，还是十分单纯可...
如何上好低年段的常规体育课一、问题的指出学校是培养人才的重要基地，我国有12亿人口而未成年人达四亿之多，其中少年儿童占两亿。他们是祖...
浅谈小学低年段如何提高学生看图写话的能力【内容摘要】小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象...
玩中学习——低年段信息技术教学尝试一、为什么选择“玩中学习”什么是“玩中学习”兴趣是最好的老师，只有感兴趣了，才能充分调动主观能动...
如何在低年段贯彻笔顺的学习大家对于笔顺在识字教学中的重要性已经是了然于心，那么如何在低年段贯彻学习笔顺，将是本文要探讨的内容。在低...
