五柳先生传教案教学目标1．背诵课文，积累文言词语。2．了解陶渊明安贫乐道的思想。3．了解传记与自传的基本特点。教学重点1．疏通文意，背...
《藤野先生》鲁迅花都区实验中学伍朝晖【教学目标】1.积累词语，掌握绯红、落第、不逊、诘责、抑扬顿挫、深恶痛疾、物以稀为贵的音形义。2....
1.藤野先生导学卡学习目标1、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。2、领会语言的感情色彩和风格特点。...
著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”幼儿良好的习惯对孩子的一生是...
易合利先生作品选思念你是/碧空里的一支风筝我是/晒谷场上的一只轱辘那根/长长的细丝哟是我/永不放手的/思念毕业后，你居江北，我居江南，...
陶渊明陶渊明陶渊明，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人、散文家。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充...
我的伯父鲁迅先生教学设计马林小学：尚会敏一、教学目标（一）理解课文内容，体会鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。（二）理...
《五柳先生传》复习学案精要笔记：文章托五柳先生为名写自传，从思想性格，爱好，生活状况等方面塑造了一个独立与世俗之外的隐士形象，赞扬...
藤野先生之人物形象分析•相识•6-10•相处•11-23•离别•32-35•怀念•36-38叙事线索弃医从文的原因课文如何描写初见藤野先生的形象？目...
我的伯父鲁迅先生人教新课标小学语文六年级上册第五组永远的记忆你把笔一挥唤醒沉睡的人们犀利的目光总像有无尽的思索你彷徨在是非的边缘用...
我的伯父鲁迅先生想一想，填一填1.鲁迅（1881～1936），浙江____人，原名_____，字_______。2.毛主席评价他是伟大的无产阶级的_____、_____...
陶渊明《五柳先生传》原文和翻译陶渊明名潜，字元亮，号五柳先生，本文实为他的自传。《五柳先生传》文中言“不”,其实正突出了作者与世俗...
最新资料欢迎阅读1闻一多先生上课阅读答案原文：闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联...
《藤野先生》教学设计山东省济宁学院附中朱则光【教学目标】1．理解用典型事例写人的方法2．品味含意丰富的语句3．体会作者情感，感受师生...
语文S版六年级语文下册第四组鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。《三味书屋》《少...
陶渊明（365～427），名______，字_________，世称__________。浔阳柴桑（今江西九江）人，_______（朝代）著名诗人，辞赋家，散文家。被称...
、《藤野先生》教学设计山东省济宁学院附中（272133）朱则光【教学目标】1．理解用典型事例写人的方法2．品味含意丰富的语句3．体会作者情...
藤野先生学习重点：1、注意学习文章选取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品质的写法。2、体会文章中浓厚的思想感情，掌握文章脉络分明...
wǎnhúlúnzǎogǎohuǎngshuāngxiángshìzhāngkésòu给下列生字注音追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊...
第一课时学习目标：1.能够理清作者的思路。2.学习通过主要事件表现人物精神的写法。任务一：请同学们记住藤野先生鲁迅鲁迅（（1881—193618...
