包身工【背景材料】一、作者简介夏衍(1900.10.30—1995.2.6),原名沈端先,1900年生于浙江杭州。1919年在家乡参加“五四”运动。1920...
语文精华教案:包身工【教学目的】1、理清文章脉络,概括课文的内容要点2、理解文中有关语句的概括作用3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人...
四川省米易中学高中语文人教版必修一教学教案:包身工2.过程与方法掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一...
14包身工教学目标1.了解包身工的涵义及包身工制度。2.学习《包身工》的写作手法。A.刻画典型环境和典型人物;B.艺术构思;C.细节描写...
14包身工一、教学目的:1.学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情,既以问题为中心,又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法...
包身工【重点难点提示】一、了解《包身工》写作的时代背景。本文是作者于1935年,经过几个月的调查研究,实际考察之后写出来的。1936年,发...
包身工【教学目的】1、理清文章脉络,概括课文的内容要点2、理解文中有关语句的概括作用3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情...
包身工【教学目的】1、理清文章脉络,概括课文的内容要点2、理解文中有关语句的概括作用3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情...
高一语文必修1包身工【背景材料】一、作者简介夏衍(1900.10.30—1995.2.6),原名沈端先,1900年生于浙江杭州。1919年在家乡参加“五...
《包身工》教学目标1.理解本文选材和结构的特点。2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。...
《包身工》教学设计教学目标1、了解包身工的涵义及包身工制度。2、学习《包身工》的写作手法。A.刻画典型环境和典型人物;B.艺术构思;C...
11.包身工教学目标一.知识与技能1.结合单元提示,了解报告文学的写作特点。2.理清结构线索,揣摩关键语句的含义;学习记叙、描写、议论...
包身工一、内容及其解析1.内容:夏衍的《包身工》写于1935年,是中国报告文学史上划时代的作品。作者以包身工一天的生活为线索组织材料,...
包身工【教学目标】一、知识与能力1、了解报告文学的基本常识,了解作者及本文的创作背景。2、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。...