（配乐：林俊杰《江南》）所谓江南，从字面上指代的多半是长江中下游以南的地区。但它并不是一个纯粹的地域名词，因为它的文化底蕴和历史背...
【教材地位】《雨巷》更具代表性典型形象激共鸣【学情分析】对现代诗歌鉴赏技巧处于一知半解又充满好奇的状态广告班学生思维比较活跃绘画基...
雨雨巷巷授课教师：李方超作者简介作者简介戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，19...
《雨巷》教案戴望舒教学目标：1、反复朗读，体会本诗的意境美。2、了解“自由诗体”的特点。3、深刻体会诗歌中借物抒发的内心感情，培养学...
下载后可任意编辑高一语文《雨巷》说课稿高一语文《雨巷》说课稿1诗两首是普通高中课程标准实验教科书语文必修1第一单元的讲读课文。文章是...
歌曲丁香花你说你最爱丁香花因为你的名字就是它多么忧郁的花,多愁善感的人啊,花儿枯萎的时候,当画面定格的时候,多么娇嫩的花,却躲不过风吹...
女：你说你曾一度迷失在无边的诗海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞下那双透明闪亮的双眸，嘴角轻...
下载后可任意编辑《雨巷》的读后感（精选4篇）《雨巷》的读后感1也许课本中结合戴望舒所处的时代背景以及生活经历，会比较倾向于将这首诗理...
“丁香”意象的研究性阅读学案一、导入：(2002年普通高等学校夏季招生考试语文全国卷)17.阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白...
《雨巷》教学设计【学习目标】1.知识目标⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。⑵能有感情地诵读诗歌。2.情感目标领悟作者的思想情感，感受诗...
《雨巷》《再别康桥》训练一、语言积累1．给下列加点字注音。⑴彷徨．．（）⑵彳亍．．（）⑶凄婉．（）⑷颓圮．．（）⑸青荇．（）⑹长篙...
1/5《雨巷》配乐诗朗诵撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长，又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色...
雨巷的朗诵词撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁...
.......学习帮手.2《雨巷》导学案(课时1)【学习目标】1、反复朗读，能体会本诗的意境美。2、能理解诗中主要意象的作用。3、能背诵《雨巷》...
雨巷诗人戴望舒名言集锦1、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地，结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的...
长沙的雨巷你在等我吗散文夜深了，所有的人家都进入了宁静。所有的街灯也都相继的熄灭，此刻站在窗前，遥望深遂的夜空，点点璀璨，点点朦胧...
雨巷戴望舒“雨巷诗人”——戴望舒，中国现代派诗人。一、作者介绍成名作《雨巷》被叶圣陶先生誉为“替新诗的音节开了一个新的纪元”，作者...
戴望舒雨巷学习目标：1、了解中国新诗的特点。2、把握本诗创作的时代背景。3、深刻体会诗中的象征手法，并有意识地对诗歌的结构、节奏和韵...
一、作者简介一、作者简介戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入复旦大学法文班...
