《雨巷》教学课件VIP免费

学习目标：1、有感情地朗诵这首诗，提高鉴赏能力。2、品味咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。3、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群的领袖。背景：本诗写于1927年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境（彷徨失望和感伤痛苦）的反映。简介背景简介背景当时戴望舒正避居于施蛰存的家乡。在当时戴望舒正避居于施蛰存的家乡。在现实中，戴望舒正处于热恋之中。现实中，戴望舒正处于热恋之中。《雨巷》收《雨巷》收入诗集《我的记忆》入诗集《我的记忆》中，中，19291929年年44月初版发月初版发行，扉页上印有法文“给绛年”字样。绛年就行，扉页上印有法文“给绛年”字样。绛年就是作家施蛰存妹妹，戴望舒当时的恋人。诗集是作家施蛰存妹妹，戴望舒当时的恋人。诗集中许多情诗，都是为她所写。雨巷里的丁香姑中许多情诗，都是为她所写。雨巷里的丁香姑娘，也许正是以他的这位恋人为原型的。娘，也许正是以他的这位恋人为原型的。读完全诗，你最强烈的情感体验是什么？撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。读完全诗，你最强烈的情感体验是什么？忧愁的、哀伤的诗中没有大江东去似的慷慨豪迈，也没有涓涓细流似的轻快明丽，而是笼罩着一层淡淡的忧愁、淡淡的哀伤。因此，我们应读得低沉一点，感伤一点。我们该用怎样的感情基调去朗读呢？低沉的，感伤的［诵读指导］感情基调把握准确，要知道忧伤并不等于无力，不能让人觉得软绵绵的，要从内心体会。语调节奏轻重处理：如第一节最后的“姑娘”，第二节“哀怨又彷徨”，第三节“彳亍”，第四节的“飘过”等等地方要重读，声音要舒缓，不要急。研读诗歌，探究意象通过毛泽东《沁园春长沙》的学习，我们知•道诗歌中有许多融入了作者感情的“意象”。而这些意象就构成了我们诗歌的意境，构成了诗歌的情感之美。[思考、讨论]本诗中有哪些主要的意象？油纸伞雨巷篱笆墙丁香般的姑娘我油纸伞未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点。而且很好地和雨巷接合起来。时间是暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清的氛围，把它放于独特的环境中能产生独特的意象。雨巷：由“雨”和“巷”两个意象构成的。[思考]这时候的“雨”应该是怎样的雨？雨是细雨[分析]“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”（秦观《浣溪沙》）“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（贺铸《青玉案》）细雨迷蒙，天色阴沉就易产生伤感（诗歌用“哀曲”来形容“雨”这一意象）。[思考]如何理解“巷”这个意象？诗中用什么样的词来形容“巷”呢？[分析]作者幼小时住在杭州大塔儿巷，他小学、中学走的都是长长的青石板路，“巷”可以说是他很熟悉的景。作者用“悠长、寂寥”来形容“巷”：“悠长”写出了小巷的幽深；“寂寥”表明了这是一条空巷。小巷里又有“颓圮的篱墙”，“颓圮”写出了小巷的残破；还有让人怀旧的具有隐蔽和遮挡作用的油纸伞，再加上蒙蒙的细雨，阴暗潮...