第七单元略读提高课《刷子李》《金钱的魔力》1.默读课文，感受人物形象。2.朗读课文，体会人物性格。3.抓住典型语句，学习作者描写方法。略...
美式英语中的连读和略读一、连读1.词尾辅音+词首元音Standˆup.2.词尾元音+词首元音（包含同一个单词之内如snowing）元音[u]等结尾+元音开...
略读课文《珍珠泉》教学反思第一单元略读课文《珍珠泉》是一篇典型的写景文章，课堂的教学思路是：先让学生通过听录音，自读课文的基础上落...
略读课文如何教更有效——语文教研活动设计方案一、活动主题略读课文如何教更有效二、活动目的在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革...
【设计依据】《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养小学生自主学习的意识和习惯。”同时强调...
略读教学中的几点思考思坡中心校：曾振春略读课文教学追求的是——在“精”与“略”之间，重其所重，略其所略。“教”略而“学”不略，这应...
Page118*永生的眼睛（第一课时）20*花的勇气Page2学习目标：1、认识《永生的眼睛》、《花的勇气》这两课的生字。2、把《永生的眼睛》、...
略读提高课教学设计王府学校殷佳帅教学目标：1.抓住课文的重点语句或者令我们深受感动的地方，体会作者是如何表达思想感情的。2.领悟文章的...
略读课文教学教师应有的九大作为杭州市崇文实验学校虞大明一、略读课文教学的基本误区及其成因◆基本误区：1.历史研究的惯性迁移（重教轻学...
略读课文的教学一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句...
浅说略读课文教学浅说略读课文教学沈大安加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。——《语文课程标准》（实验稿）一、什么...
“略读课文”的教学基本式“略读课文”的教学基本式（常式），即“自读—交流—积累（扩展）”。在此基础上，根据课文的不同特点及学生的实...
将心比心作者姜桂华理解课文句子读下面的句子，说说你的感受。“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种情况时，也有为她开门。...
浅说略读课文教学浅说略读课文教学姚惠纯一、什么是略读二、做什么，不做什么三、采用怎样的程序教学四、可以做哪些练习一、什么是略读略读...
略读课文的有效教学略读课文到底怎么教？我认为首先要领会教材中略读课文的篇排意图。叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读...
人教版小学语文第八册一单元略读提高课说课我上课的内容是人教版小学四年级语文下册第一单元略读提高课，下面我将从教材分析、教学理念、学...
略读课文的教学要把握“略读”性质浙江乐清育英学校俞国平yuguoping1216@yahoo.com.cn一、让我们看看小学课本中的“略读”课文【人教版】（...
轻声自读课文，要求：1.要有一定的速度。2.弄清这篇课文写了哪几方面，主要写了哪几件事？3.在自己认为最有收获的句子下面做记号。一个人要...
小学略读课文浅谈小学语文略读课文的教法摘要：略读课文教学上讲究“略”，但略是让你一笔带过，简而化之。略读课文还是要讲究主次分明，重...
略读课文的教学指导一、把握略读课文地位略读课文一般文字较浅显，便于学生阅读和理解。与精读课文的教学相比，略读课文的教学对学生自学的...
