我们一起读——读《促织》毕飞宇一我们今天要谈的是短篇小说《促织》。宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官...
教学目标1、了解蒲松龄及其文言短篇小说集《聊斋志异》。2．学习鉴赏古代短篇文言小说，能读懂原文，把握情节、人物，领会主旨，赏析技巧。...
《促织》教案[教学目标]1、知识目标：掌握关于作家及作品的文学常识，了解本文借古讽今的特点。2、能力目标：1）理清文章思路，梳理情节内...
促织（教师版）1．下列句子加点的词意义相同的两项是(A-D)A.后岁余，成子精神复旧B.宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间-C.成有子九岁，窥父...
《促织》连环画(幻灯片)
《促织》教案教学目标：1、学习编写情节提纲，掌握课文的思想内容及结构特色，理解作品的社会意义。2、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述...
蒲松龄（1640—1715），清代文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川（今属淄博市）人。作者介绍蒲松龄出身在一个没落的地主家庭...
高中语文促织教案教学重点1、学习阅读与鉴赏古代短篇文言小说，把握情节，领会主旨；2、积累文言词汇，总结文言句式规律。教学方法讲授法（...
促织教学步骤一、故事情节1．让学生复述故事情节2．编写故事情节提纲，练习概括能力。例1；开端。宫中爱玩蟋蟀而流毒遍及民间。写出了故事...
高中语文促织教案1教学目的一、学习编写情节提纲，掌握课文的结构特色，理解作品的社会意义。二、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述及其...
促织(2)教学目标：1.赏析曲折离奇、跌宕起伏的情节。2.赏析人物的心理描写。教学时数：2第一教时明确目标：整体感知，梳理情节教学过程：一...
促织教时：3节要点：1．借助工具书理解文意。（尽量直译，尤其要注意文中省略句、倒装句及含词类活用的句子。）2．鉴赏小说情节及描写方面...
促织(1)教学目标：1、掌握重点的文言实词、虚词，归纳一词多义、词类活用现象。2、理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节，品味人物描写细腻传...
2、《促织》教学重点：1、疏通文义，积累知识，把握文章内容。2、赏析文章的情节、描写特色及思想内容。教学难点：对文章思想内容的理解。...
1/12《促织》文言现象的归纳1、通假字（1）此物故非西产“故”通“固”本来．（2）昂其直“直”通“值”价值、价格．（3）手裁举“裁”通“...
背景介绍背景介绍文言知识文言知识品读理解品读理解︽︽促织促织︾︾选自选自︽︽聊斋聊斋志异志异︾︾。作者蒲松龄。作者蒲松龄,,字留仙，...
《促织》学案【知识积累】1、作者简介蒲松龄(1640～1715)，清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今属山东淄...
高二语文23.《柳毅传》（自读课）24.《促织》人教版【本讲教育信息】一.教学内容：23.《柳毅传》（自读课）24.《促织》23.《柳毅传》（自读...
《促织》【教学目标】1、知识与能力：a）了解作家蒲松龄b）知道《聊斋志异》的特点及其文学史地位和他人仿作2、过程与方法：a）积累重点文...
促织1.下列加黑词语的注释有误的两组是：A.猾黠（ｘｉá狡诈）跬步（ｋｕǐ半步）迂讷（ｎè不善于说话）裨益（ｂì补助）B.冀有万一之得（...
