课题（项目）一个数除以小数(1)课时授课时间第周第节主备：胡秋芳执教：教学目标知识与技能：掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计算...
复习题一、根据关键句找单位“1”，并说一说关系式。1、苹果的千克数是橘子的。2、白兔的只数占黑兔的。3、甲数的和乙数相等。4、一袋大米...
一个数乘分数的意义教学内容：教材第3页例2，做一做。教学目标：1、通过直观操作理解一个数乘分数的意义2、通过迁移、类推、归纳、交流等数...
第1单元分数乘法课题2一个数乘分数（1）1.计算下面各题。说说计算方法。372×1103×5185×673102518===一、复习导入2.说说分数乘整数的意义...
小数除法——一个数除以小数教学目标：1、使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。2、掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的...
连接求一个数的几分之几是多少的解决问题课堂实录与反思张瑞枝学习目标：1.借助画图，让学生会分析和解决连续“求一个数的几分之几是多少”...
求一个数比另一个数多（少）百分之几（1）是把哪两个数量进行比较？（2）比较时是以哪个数量作为单位“1”的？（3）要求“实际造林比原计划...
第五单元倍的认识三年级廖金英（二）问题导学擦桌椅的人数是扫地的几倍？小组合作要求：1、小组交流，每人轮流说方法。2、组长统计四人共有...
课题：求一个数比另一个数少几的应用题教学目标：1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察...
4捆一共有多少棵呢？5捆呢?20×4=80（棵）20×5=100（棵）答：4捆一共有80棵，5捆有100棵。每捆20根3×2=5×4=6×7=30×2=50×4=6×70=300...
1．2的3倍是（），5的4倍是（）。2．5×6＝（），表示（）个（）相加是（）；还表示（）的（）倍是（）。3．一朵花有5片花瓣，3朵花有（）...
——“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的练习课①80千克比50千克多（）千克，多（）%。②50千克比80千克少（）千克，少（）%。③50...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第21、22页的例5、例6及“做一做”，练习四的部分习题。教学目标：1.使学...
——“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的练习课①80千克比50千克多（）千克，多（）%。②50千克比80千克少（）千克，少（）%。③50...
教学目标1．理解一个数乘以分数的意义，明白分数乘以分数的算理，掌握计算法则。2．能正确地进行分数乘以分数的计算。3．通过学生全面参与...
求一个数的几倍是多少教学内容：教材第52-55页教学目标1、理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。2、通过画图等活动...
计算立方体个数课件目录•立方体的基本概念•立方体的计算方法•立方体在几何学中的应用•立方体在现实生活中的应用•立方体的趣味实验01立...
例8连续求一个数的几分之几是多少（1）棉田的面积占全村耕地面积的。（2）小军的体重是爸爸体重的。（3）故事书的本数占图书总数的。（4）...
计算重复值中唯一值的个数假设您希望了解包含重复值的单元格区域中存在的唯一值的个数。例如，如果列中包含：值5、6、7和6，那么结果为三个...
第一单元：分数乘法连续求一个数的几分之几是多少一、复习引入，唤醒旧知1.找一找，谁是表示单位“1”的量：（1）足球的个数是篮球的；（2...
