认知目标：学会简单的剧本编辑模式进行编剧
行为目标：通过学习树立自信，学会运用语文知识进行创作O情感目标：丰富课业生活，将知识、生活、兴趣融为一体，更好的学习教具准备：小故事、剧本模式教学时间：教时教学过程：教师活动学生活动教学备注回顾总结问：上学期我们进行了哪些活动
问：你们学到些什么
二、做张小报，进行自我介绍答：学习剧本编辑模式，编写《狐假虎威》、《猴子和狮子》、《快乐国王不快乐》等剧本
答：学会编剧，学会创作
为学生树立信心，觉得这学期自己有所学，为下阶段学习进行铺垫
校本课程教学设计课程项目：校园剧编辑认知目标：学会简单的剧本编辑模式进行编剧
行为目标：通过学习树立自信，学会运用语文知识进行创作
情感目标：丰富课业生活，将知识、生活、兴趣融为一体，更好的学习教具准备：小故事、剧本模式教学过程：认知目标：学会简单的剧本编辑模式进行编剧
行为目标：通过学习树立自信，学会运用语文知识进行创作
情感目标：丰富课业生活，将知识、生活、兴趣融为一体，更好的学习教具准备：小故事、剧本模式教学时间：教时教学过程：教师活动学生活动教学备注进行筛选进行创编《好习惯伴我成长》分三幕：第一幕：繁忙的早晨第二幕：重塑的自我第三幕：崭新的一页三、进行创编讨论小组讨论：怎样编辑分头行动查找网上小故事为的是给学生一个创作的范畴
小组讨论集思广益才思汹涌
认知目标：学会简单的剧本编辑模式进行编剧
行为目标：通过学习树立自信，学会运用语文知识进行创作
情感目标：丰富课业生活，将知识、生活、兴趣融为一体，更好的学习校本课程教学设计课程项目：校园剧编辑教具准备：小故事、剧本模式教学时间：教时教学过程：教师活动学生活动教学备注一、学习第一幕的编写读第一小节读讲讲主要写什么
说一说可以创设哪些情景
回答说一说，讲一讲，说说你准备如何着手
讨论帮助学生打开思路
二、进行创编
为学生树立信心，觉得
