-1-浅谈如何激发学生学习物理的兴趣我国新一轮基础教育改革纲要提出，在实施新课程的教学中，要落实“以人为本”的新理念。它要求我们广大教师，要注重培养学生的学习兴趣、爱好，养成良好的科学素养，提高学生的动手操作技能，让他们通过合作交流，进一步开发思维，培养他们分析和解决问题的能力，以达到开发智力的目标。而物理课是一门以自然界的事物、现象、规律为探究对象的基础学科，实验是教学过程中不可缺少的重要环节，运用恰当的实验教具等方法激发学生的学习兴趣，既能培养学生的动手操作能力，有利于他们分析、思维等能力的提高，更容易给学生提供探究创新的机会。美国著名的教育家布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”而近代物理大师爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是使学生在课堂上充分注意的基础，也是学生求知的最有效的内部动力。因此，教师在教学中必须注意创设良好的情境，激发学生的学习兴趣，挽起学生强烈的求知欲望，使学生把物理知识的学习变成内在的精神需要，以达到教学目的和任务。而创设情境的手段又是多种多样，应根据学生和学科教材的特点，充分调动学生的学习兴趣，让课堂教学充满勃勃生机，使学生学得积极主动、富有情趣。心理学研究表明：学习兴趣是个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态，是引起学习动机推动学生学习的一种重要因素。学生对某一学科有兴趣，就会专心至致地钻研它，学好它。因此，物理课堂教学要充分利用学科特点，进行激趣，创设愉快教学情景，提高课堂教学效果。“激趣”就是应用各种方法、手段激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性，让学生主动地探索和探究知识。那么，如何去激发学生的学习兴趣。我在以下几个方面进行了探讨。一、抓好“开场白”，激趣教学。兴趣是产生注意的基础，求知的动力，培养和激发学生学习物理的兴趣，其途径是多方面的，而课堂教学则是主要形式。讲课时要设法激发学生的兴趣，首先要设计好每堂课的“开场白”，要讲出新意，讲出字里行间学生看不出来的“奇珍异宝”。因学生对知识兴趣的第一个源泉就是教师对每个学科、每个单元、每个课题的“开场白”。俗话说：“好的开端是成功的一半，”因此，不论学科的开始，还是章节的引言，或每堂课的开端，都应精心设计，适合当代中学生的心理特点：中学生的学习活动最容易从兴趣出发，最易被兴趣左右。他们的注意力、观察力、思维能力、记忆力都和兴趣紧密相连。他们在学习新课程的开...
