高中生物《选修三》 第 1 页 共 14 页 高考生物基因工程真题汇编 1、（2011 年江苏卷）33．（8 分）请回答基因工程方面的有关问题： (1)利用PCR 技术扩增目的基因，其原理 与细胞内DNA 复制类似（如右图所示）。 图中引物为单链DNA 片段，它是子链 合成延伸的基础。 ①从理论上推测，第四轮循环产物中含有 引物A 的DNA 片段所占的比例为 。 ②在第 轮循环产物中开始出现两条 脱氧核苷酸链等长的DNA 片段。 (2)设计引物是PCR 技术关键步骤之一。 某同学设计的两组引物（只标注了部分碱基序列）都不合理（如下图），请分别说明理由。 ①第1 组： ； ②第2 组： 。 (3) PCR 反应体系中含有热稳定DNA 聚合酶，下面的表达式不能正确反映DNA 聚合酶的 功能，这是因为 。 (4)用限制酶EcoRV、Mbol 单独或联合切割同一种质粒，得到的DNA 片段长度如下图(1 kb 即1000 个碱基对)，请在答题卡的指定位置画出质粒上EcoRV、Mbol 的切割位点。 2、（11 年北 高中生物《选修三》 第 2 页 共 14 页 京卷）31.（16 分） T-DNA 可能随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植物形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T-DNA 上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化。在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）。 （1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除 ，因为后者产生的 会抑制侧芽的生长。 （2） 为筛选出已转化的个体，需将T1代播种在含 的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2 代）。 （3） 为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2 代播种在含 的培养基上，获得所需个体。 （4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与 植株进行杂交，再自交 代后统计性状分离比。 （5）若上述T-DNA 的插入造成了基因功能丧失， 从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性 。 （6）根据T-DNA 的已知序列，利用PCR 技术可以扩增出被插入的基因片段。 其过程是：提取 植株的DNA，用限制酶处理后，再用 将获得的DNA 片段连接成环（如右图）以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA 片断中选取 作为引物进行扩增，得到的片断将用于获取该基因的全序列信息。 3、（2011 年安徽卷）31.（21 分）Ⅱ.（9 分）家蚕细胞...
