心理健康教研组心理健康教育教研活动记录活动主题让心靠近学会沟通活动地点会议室参加人员全体教师活动过程1、根据德育处主题班会安排，我们决定用案例教学开一节研讨课，主题为《让心靠近学会沟通》。2、集体备课：成立集体备课组组长：组员：高一、二、三全体班主任讨论教学设计，初步定出方案，由执教老师撰写详细教案。2、讨论老师的教案。3、试教——修改——再试教。4、上课、听课。地点：会议室4、听课后说课、议课。（1）老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法。（2）听课老师谈自己的看法利用案例教学，教学不再是说教，而是让学生在具体的案例中，引发思考，进行讨论，指导行为，明白在集体中，要互相谦让，处理好发生的各种矛盾，快乐相处。这样的教学，符合学生的年龄特征，教学效果好。心理健康教研组心理健康教育教研活动记录活动主题抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习活动地点会议室参加人员心理教研组活动过程1、教研活动前发通知，要求全体成员活动前进行思考，准备在会议上讨论。2、召开专题会议（1）明确提高学生快乐生活、快乐学习重要性。（2）学生已有怎样的认识，如何才能抛弃烦恼。（3）针对学生原有的认识和年龄心理特征，学校要开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。主题班会——学生自主组织，教师引导，家长参与；知识竞赛——结合团队活动，以年级段为单位开展比赛；故事会——以班级为单位开展活动；⋯⋯（4）老师指出：提高师生的快乐指数要贯彻于平时的教育教学活动之中，教师首先要有这样的意识，利用一切可利用的机会，对学生进行教育，提供交往的机会。组织专题类的活动，对提升学生的认识很有好处。心理健康教研组心理健康教育教研活动记录活动主题如何提高学生耐挫能力研讨活动地点会议室参加人员全体成员活动过程1、教研活动前发短信，要求班主任活动前进行思考，准备在会议上讨论。2、召开专题会议（1）明确提高学生耐挫能力的重要性。（2）学生平时遇到的挫折有哪些：学习困难，考试考不好、同学关系不好，父母强迫自己参加兴趣班等。（3）学生已有的认识： 知道失败是成功之母， 明白要勇敢地面对困难，但遇到具体困难又束手无策。（4）针对学生地现状，学校要有针对地开展有关心理教育活动：主题活动——针对某已个典型地案例，组织学生讨论；听讲座——适合高中学生，从讲座中汲取提高耐挫能力的方法；故事会——以班级为单位开展活动，用生动的故事打动学生；⋯⋯（4...
