. 精品建立促进学生发展的评价体系新兴中药学校王国洪一、评价的界定1. 评价的一般过程根据一定的评价目标和评价内容，运用一定的方法，收集与评价相关的数据和资料，并对此进行分析和判断。2. 根据评价的目的和功能进行分类发展性评价——诊断、激励、导向水平性评价——监控、比较选拔性评价——比较3. 根据评价的对象进行分类?学生评价?教师评价?学校评价我们需要了解评价时时刻刻发生在教育教学活动中发展性评价更多地表现为对评价对象的关注和关怀评价不等同于考试，评价的形式是多种多样的，不一定都要有正式的结果或报告二、评价及其改革必须适应课程改革的整体思路1.评价改革是学校文化和制度重建的一部分育人为本的教育理念民主和平等的师生关系全新的教师角色学生主动参与、 乐于探究、勤于动手的求知过程和谐、宽松的教学氛围2. 三大培养目标的凸显与整合?知识与技能?过程与方法. 精品?情感、态度和价值观. 精品三、当前评价与考试中存在的一些突出问题1．过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能2. 过分关注结果而忽视过程，不利于发挥评价促进发展的功能3. 评价内容过于注重学业成绩，忽视学生的全面发展，有些评价内容存在偏颇之处。4. 强调统一标准，忽视个体差异5. 评价方法单一，与新的教学方式和人才标准不适应，不利于培养学生的探究、创新和实践能力6. 评价忽视学生的参与并发挥其主动性“偏颇的” 评价爱迪生曾因学习成绩不良被拒之于校门外巴顿将军被认为是学习无能者牛顿小时候是校长经常提到的成绩不好的学生拿破仑读小学时教师和家长都认为没有出息英国首相梅杰16岁辍学，高中没有毕业波兰前总统瓦文萨只有小学文化⋯⋯学生的错误还是评价的悲哀？刘海洋小的时候父母就离异了。海洋是一个听话，用功的孩子，不看电视，不出去玩，就是一天到晚看书、学习。海洋从来不抱怨，也没有什么不高兴的事。他参加各种数学比赛，一参加就能拿奖，家里的奖状、证书、奖牌几十个，这就是他的快乐。海洋什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是妈妈给他洗，妈妈知道海洋生活能力差，曾经跟他说过，清华要是在天津咱都不能报，咱只能在北京念书。 海洋考大学的时候想报考生物系，可是在妈妈的坚持下报考了计算机系。海洋的妈妈也认为海洋的22年太单调了，但她认为自己作为一个工人，把海洋从小学送到清华，只能这样做。海洋不但考上了清华，还是全校第一名，教师付出了多少的心血，这么优秀的学生出了这样的...
